Abstract:
У роботі обґрунтовано ефективні освітні
моделі і методи дистанційного навчання біології учнів. Здійснено аналіз
літератури щодо питання організації дистанційного навчання за допомогою
сучасних інформаційних технологій. З’ясовано особливості видів та форм
дистанційного навчання. Встановлено, що Google-сервіси дають можливість
вчителю та учням використовувати більш інструментів для спільної роботи, а
саме: створення веб-сайтів, блогів, проведення дистанційних уроків. Досліджено
сучасні аспекти реалізації освітніх моделей на онлайн уроці біології.
Обґрунтовано, що для проведення уроків біології оптимальна модель навчання
«перевернутий клас». Здійснена розробка модельних онлайн-уроків з біології (8
клас) / Effective educational models and methods of remote teaching of biology for
students are substantiated in the work. An analysis of the literature on the issue of
distance learning organization using modern information technologies was carried
out. The peculiarities of the types and forms of distance learning are clarified. It has been
established that Google services enable the teacher and students to use more tools for
joint work, namely: creating websites, blogs, conducting distance lessons. Modern
aspects of the implementation of educational models in an online biology lesson were
studied. It is substantiated that the optimal learning model for conducting biology
lessons is the «inverted classroom». The development of model online lessons in
biology (8th grade) was carried out.
Description:
Нестерук, Л. С. Методи дистанційного навчання біології у закладі загальної
середньої освіти = Methods of distance learning of biology in an institution of general secondary education : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / Л. С. Нестерук ; наук. керівник к.п.н., доцент І. І. Карташова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т біoлoгії, геoграфії та екології, Кафедра ботаніки. – Херсон : ХДУ, 2023. – 44 с.
