REALIZATION OF INTERDISCIPLINARY COMMUNICATIONS OF FUNDAMENTAL DISCIPLINES AND DISCIPLINES OF MATHEMATICAL CYCLE IN THE PREPARATION OF FUTURE PROGRAMMERS

Abstract

The article is devoted to interdisciplinary communication in the process of preparation of the future programmers and implementation of the basic principles of these relations in the study of disciplines of professional and practical training and math courses. The article deals with the role of interdisciplinary connections, as well as their function and significance for the formation of cognitive activity, independence and positive learning motivation. The focus is on methodological aspects of realization of interdisciplinary communications at studying basic disciplines of training future programmers and disciplines of mathematical cycle. In particular, the issues of realization of interdisciplinary communications during the study such disciplines as "Computer graphics, computational geometry," "Basics of algorithms and programming", "Programming Technologies" and the course "Analytical geometry and linear algebra", which included in to normative part of the training of programmers. This article describes the theoretical aspects of the implementation of interdisciplinary connections in the study of these disciplines, as well as examples of practical tasks with which these relationships can be implemented most effectively during training. Стаття присвячена міжпредметним зв’язкам в процесі підготовки майбутніх програмістів та основним принципам реалізації цих зв’язків при вивченні дисциплін професійної та практичної підготовки та математичних курсів. В статті розкривається роль міжпредметних зв’язків, а також їх функції та значення для формування пізнавальної активності, самостійності та позитивної мотивації навчання. Основна увага приділяється методичним аспектам реалізації міжпредметних зв’язків при вивченні базових дисциплін підготовки майбутніх програмістів та дисциплін математичного циклу. Зокрема, розкриваються питання реалізації міжпредметних зв’язків при вивченні таких дисциплін, як "Комп’ютерна графіка, обчислювальна геометрія", "Основи алгоритмізації та програмування", "Технології програмування" та дисципліни "Аналітична геометрія та лінійна алгебра", що входить до нормативної частини підготовки майбутніх програмістів. Стаття містить як теоретичні аспекти реалізації міжпредметних зв’язків при вивченні вказаних дисциплін, так і приклади практичних завдань, за допомогою яких ці зв’язки можуть бути реалізовані в процесі навчання найбільш ефективно. Статья посвящена междпредметным связям в процессе подготовки будущих программистов и основным принципам реализации этих связей при изучении дисциплин профессиональной и практической подготовки и математических курсов. В статье раскрывается роль межпредметных связей, а также их функции и значение для формирования познавательной активности, самостоятельности и положительной мотивации учения. Основное внимание уделяется методическим аспектам реализации межпредметных связей при изучении базовых дисциплин подготовки будущих программистов и дисциплин математического цикла. В частности, рассматриваются вопросы реализации межпредметных связей при изучении таких дисциплин, как "Компьютерная графика, вычислительная геометрия", "Основы алгоритмизации и программирования", "Технологии программирования" и дисциплины "Аналитическая геометрия и линейная алгебра", которая входит в нормативную часть подготовки программистов. В статье содержатся как теоретические аспекты реализации межпредметных связей при изучении указанных дисциплин, так и примеры практических заданий, с помощью которых эти связи могут быть реализованы в процессе обучения наиболее эффективно.