СУЧАСНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ПИСЬМА ІНОЗЕМНОЮ МОВОЮ

Abstract

Статтю присвячено сучасним методам навчання писемного мовлення іноземною (англійською) мовою. Визначено основні причини, які обумовлюють необхідність навчання письма, серед яких спроможність письма підсилювати інші види мовленнєвих умінь, розвивальна функція письма, особливості індивідуального стилю навчання та існування письма як самостійного виду мовленнєвої діяльності. Виявлено, що завдання для розвитку писемного мовлення мають ґрунтуватися на рівні знань учнів та на вмотивованості завдань. Наведено приклади вправ для розвитку писемного мовлення, серед яких написання поштової листівки приятелеві, змінювані диктанти, створення газетної статті, підготовка доповіді англійською мовою тощо. Приклади розміщено за шкалою - від елементарного початкового рівня володіння іноземною мовою до високого. Особливу увагу приділено способам виправлення помилок, уникаючи при цьому негативного ефекту оцінювання та намагаючись за допомогою корекції вмотивувати студентів/учнів на подальше вивчення іноземної мови. Статья посвящена современным методам обучения английской письменной речи. Выявлены основные причины, которые обусловливают необходимость обучения письму, среди которых способность письма подкреплять другие виды речевых умений, развивающая функция письма, особенности индивидуального стиля обучения и существование письма как самостоятельного вида речевой деятельности. Выявлено, что задания для развития письменной речи должны соответствовать уровню знаний учащихся. Приведены примеры упражнений для развития письменной речи, среди которых написание открытки другу, альтернативные диктанты, создание газетной статьи, оформление доклада на английском языке и т.п. Примеры расположены согласно шкале - от элементарного начального уровня владения иностранным языком до продвинутого высокого. Особенное внимание уделено способам исправления ошибок, избегая при этом негативного эффекта оценивания и стараясь мотивировать студентов к дальнейшему изучению иностранного языка. The article is devoted to the modern methods of teaching English writing. The main reasons for teaching writing have been defined, among which can be mentioned those of reinforcement, language development, individual learning style and writing as a skill of its own. It has been found out that all the tasks for writing skills development should conform to the level of students’ knowledge. The author suggests some examples of tasks for writing sills development, among which a detailed description is given to writing a postcard to a friend, altering dictations, composing a newspaper article, writing a report. All the examples are given according to the levels of students’ knowledge – from the elementary through the advanced. A special attention is given to the ways of correcting mistakes, avoiding a possible negative effect of assessment on students and trying, instead, to motivate them to further foreign language learning.