Кафедра спеціальної освіти
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/10310
2024-03-29T11:51:06ZПСИХОПРОФІЛАКТИЧНІ ТА КОРЕКЦІЙНІ МОЖЛИВОСТІ КАЗКОТЕРАПІЇ У РОБОТІ З ДЕЗАДАПТОВАНИМИ ПЕРШОКЛАСНИКАМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/19122
ПСИХОПРОФІЛАКТИЧНІ ТА КОРЕКЦІЙНІ МОЖЛИВОСТІ КАЗКОТЕРАПІЇ У РОБОТІ З ДЕЗАДАПТОВАНИМИ ПЕРШОКЛАСНИКАМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ
Маршалик, О. Г.
У кваліфікаційному проєкті розглядаються проблеми шкільної дезадаптації як порушення пристосування дитини до шкільних умов при яких можна спосерігати неадекватні взаємини дитини з педагогами і шкільним колективом, зниження потягу до навчання та іншими складовими шкільного процесу, досліджується рівень адаптованості школярів з ООП до навчання у школі, розглядаються можливості казктерапії як засобу корекційної роботи з дезадаптованими першокласниками.
The qualification project considers the problems of school maladjustment as a violation of the child's adaptation to school conditions, in which it is possible to observe inadequate relations of the child with teachers and the school staff, a decrease in the drive to study and other components of the school process, the level of adaptation of schoolchildren with SEN to study at school is examined, opportunities are considered fairy tale therapy as a means of corrective work with maladjusted first graders.
Маршалик, О. Г. Психопрофілактичні та корекційні можливості казкотерапії у роботі з дезадаптованими першокласниками з особливими освітніми потребами = Psychoprophylactic and correctional possibilitiesoffairy-taletherapy in work with maladaptedfi rst-form pupils with the special education aldemands : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / О. Г. Маршалик ; наук. керівник, к.психол. н.,доц. В. В. Ляшко; Міністерство освіти і науки України; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т, Кафедра спеціальної освіти. Івано-Франківськ : ХДУ, 2023. 83 с.
2023-01-01T00:00:00ZСОЦІАЛІЗАЦІЯ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ У ПРОЦЕСІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/19121
СОЦІАЛІЗАЦІЯ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ У ПРОЦЕСІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ
Зарудна, Л. А.
Висвітлено питання соціальної адаптації до життя дітей з порушеним інтелектом шляхом впливу трудового навчання, представлено види трудової корекції, здійснено аналіз змін особистості та формування особистісних якостей під впливом трудового навчання та виховання учнів з порушеним інтелектом. Annotation: the issue of social adaptation to the life of children with impaired intelligence through the influence of labor training is highlighted, types of labor correction are presented, the analysis of personality changes and the formation of personal qualities under the influence of labor training and education of students with impaired intelligence is carried out.
Зарудна, Л. А. Соціалізація учнів з особливими освітніми потребами у процесі трудового навчання = Socialization of pupils with special educational demand sinprocess of labor education: кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / Л. А. Зарудна; наук. керівник докт.псих. наук., профес. С. Д, Яковлева ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т, Кафедра спеціальної освіти . – Херсон : ХДУ, 2023. – 48 с.
2023-01-01T00:00:00ZОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-ПОБУТОВИХ НАВИЧОК У ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ З ПОМІРНИМИ ТА ТЯЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУ
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/19120
ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-ПОБУТОВИХ НАВИЧОК У ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ З ПОМІРНИМИ ТА ТЯЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУ
Яценко, А. В.
У роботі розглядається особливості формування соціально-побутових навичок у здобувачів освіти з помірними та тяжкими порушеннями інтелекту; описано програму педагогічної діагностики, спрямованої на виявлення рівня сформованості соціально-побутових навичок у здобувачів освіти з тяжким та поміним рівнем інтелектуальних порушень; охарактеризовано рівні сформованості соціально-побутових навичок у дітей молодшого шкільного віку з помірним і тяжким ступенем інтелектуальних порушень; описано корекційну роботу, спрямовану на підвищення рівня соціально-побутових навичок у школярів з тяжким та поміним ступенем інтелектуальних порушень на етапі початкової освіти та вивчити її ефективність / This paper examines the peculiarities of forming social and domestic skills in learners with moderate and severe intellectual disabilities. It describes a program of pedagogical diagnostics aimed at identifying the level of development of social and domestic skills in learners with severe and moderate levels of intellectual disabilities. The paper characterizes the levels of development of social and domestic skills in younger school-age children with moderate and severe intellectual disabilities. Additionally, it outlines corrective measures aimed at improving the level of social and domestic skills in students with severe and moderate levels of intellectual disabilities during the initial stages of education and assesses its effectiveness.
Яценко, А. В. Особливості формування соціально-побутових навичок у здобувачів освіти з помірними та тяжкими порушеннями інтелекту = Features of forming social and domestic skills in learners with moderate and severe intellectual disabilities : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / А. В. Яценко ; наук. керівник, к. пед. н., доцентка В. В. Меліхова ; Міністерство освіти і науки України; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т, Кафедра спеціальної освіти. – Івано-Франківськ : ХДУ, 2023. – 61 с.
2023-01-01T00:00:00ZДОСЛІДЖЕННЯ СТАНУ ПСИХОМОТОРНОГО РОЗВИТКУ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ
http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/19119
ДОСЛІДЖЕННЯ СТАНУ ПСИХОМОТОРНОГО РОЗВИТКУ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ
Тищенко, О. М.
У роботі розглядається дослідження стану психомоторного розвитку у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями; обґрунтування теоретичних засад закономірностей психомоторного розвитку молодших школярів; проведено дослідження стану психомоторного розвитку дітей молодшого шкільного віку з інтелектуальними порушеннями; підготовлено методичні рекомендації щодо заходів корекції порушень психомоторного розвитку / The work examines the study of the state of psychomotor development in younger schoolchildren with intellectual disabilities; substantiation of the theoretical bases of the regularities of psychomotor development of younger schoolchildren; a study of the state of psychomotor development of children of primary school age with intellectual disabilities was conducted; methodical recommendations on measures to correct psychomotor development disorders have been prepared.
Тищенко, О. М. Дослідження стану психомоторного розвитку у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями = Investigation of condition of psychologi calandmotor developmentin the young pupils with intellectual disorders : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / О. М. Тищенко; наук. керівник, к.психол. н., ст.. викл. Л. В. Дрозд; Міністерство освіти і науки України; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т, Кафедра спеціальної освіти. – Івано-Франківськ : ХДУ, 2023. – 53 с.
2023-01-01T00:00:00Z