• ПСИХОПРОФІЛАКТИЧНІ ТА КОРЕКЦІЙНІ МОЖЛИВОСТІ КАЗКОТЕРАПІЇ У РОБОТІ З ДЕЗАДАПТОВАНИМИ ПЕРШОКЛАСНИКАМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ 

  Маршалик, О. Г. (2023)

  У кваліфікаційному проєкті розглядаються проблеми шкільної дезадаптації як порушення пристосування дитини до шкільних умов при яких можна спосерігати неадекватні взаємини дитини з педагогами і шкільним колективом, зниження ...
• СОЦІАЛІЗАЦІЯ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ У ПРОЦЕСІ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ 

  Зарудна, Л. А. (2023)

  Висвітлено питання соціальної адаптації до життя дітей з порушеним інтелектом шляхом впливу трудового навчання, представлено види трудової корекції, здійснено аналіз змін особистості та формування особистісних якостей під ...
• ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-ПОБУТОВИХ НАВИЧОК У ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ З ПОМІРНИМИ ТА ТЯЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУ 

  Яценко, А. В. (2023)

  У роботі розглядається особливості формування соціально-побутових навичок у здобувачів освіти з помірними та тяжкими порушеннями інтелекту; описано програму педагогічної діагностики, спрямованої на виявлення рівня сформованості ...
• ДОСЛІДЖЕННЯ СТАНУ ПСИХОМОТОРНОГО РОЗВИТКУ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ 

  Тищенко, О. М. (2023)

  У роботі розглядається дослідження стану психомоторного розвитку у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями; обґрунтування теоретичних засад закономірностей психомоторного розвитку молодших школярів; проведено ...
• СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПРОФІЛАКТИКИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ У ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ 

  Страханова, Г. В. (2023)

  У кваліфікаційному проєкті розглядаються проблеми шляхів запобігання проявів девіантної поведінки у дітей з порушеннями інтелекту; визначено та описано особливості девіантної поведінки у дітей та підлітків з порушеннями ...
• ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРОДУКТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ТРУДНОЩАМИ У НАВЧАННІ 

  Шевченко, Т. Я. (2023)

  У роботі розглядається особливості формування продуктивної діяльності у молодших школярів з труднощами у навчанні; обґрунтування теоретичних засад розвитку продуктивної діяльності у дітей з інтелектуальними порушеннями; ...
• ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ ГОТОВНОСТІ ДО НАВЧАННЯ У ДІТЕЙ З АУТИСТИЧНИМ СПЕКТРОМ ПОРУШЕНЬ 

  Рябич, Т. Г. (2023)

  Представлено формування готовності до школи з урахуванням комунікативної діяльності учнів з аутистичним спектром проявів, визначено стан пізнавальної діяльності та спроможності учнів з аутистичним спектром проявів, їх ...
• ПОДОЛАННЯ ФРАГМЕНТАРНОСТІ СПРИЙНЯТТЯ У ШКОЛЯРІВ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ 

  Прокопенко, А. А. (2023)

  У кваліфікаційному проєкті розглядаються проблеми сприйняття у дітей з РАС, здійснено теоретико-методологічний аналіз психологічних концепцій сприйняття у дітей з РАС, описані різні рівні сприйняття; розкрито поняття ...
• ФОРМУВАННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ В ПРОЦЕСІ КОРЕКЦІЇ 

  Потомаха, Т. Л. (2023)

  Представлено психофізіологічний розвиток дітей з ЗПР до втручання та після проведення корекційної роботи із застосування корекційних програм, визначено стан поведінки, мотивації до навчання та залежність стану інтелектуальної ...
• КОРЕКЦІЙНА РОБОТА З ПОДОЛАННЯ ПРОЯВІВ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ В УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ 

  Москаленко, О. Л. (2023)

  У роботі розглядається особливості корекційної роботи з подолання агресивної поведінки в учнів початкових класів з інтелектуальними порушеннями; обґрунтування теоретичних аспектів прояву агресивної поведінки, а також причини ...
• ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ СКЛАДОВОЇ МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУ 

  Луньова, М. О. (2023)

  У роботі розглядається особливості формування лексичної складової мовлення у дітей з порушеннями інтелекту; виявлено особливості формування лексичної складової мовлення у молодших школярів із легким і помірним ступенями ...
• МЕТОДИ І ПРИЙОМИ НАВЧАННЯ МАТЕМАТИКИ УЧНІВ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗІЇ 

  Кушакова, Л. Ю. (2023)

  У роботі розглядається особливості методики викладання математики в інклюзивному класі; проаналізували організаційні та методичні аспекти інклюзивного навчання дітей з ООП; проведено дослідження стану сформованості ...
• ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ ЗАСОБАМИ ІЗОТЕРАПІЇ 

  Голінська, Т. А. (2023)

  У кваліфікаційній роботі розглядаються теоретичні засади естетичного виховання молодших школярів із порушеннями інтелекту засобами мистецтва. Особливості процесу естетичного виховання молодших школярів із порушеннями ...
• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД БАТЬКІВ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ 

  Чайка, Г. С. (2023)

  У кваліфікаційному проєкті розглядається проблема родин, які виховують дітей з особливими освітніми потребами, проалалізовано проблеми психолого-педагогічного супроводу таких родин, що висвітлені у науковій педагогічній і ...
• КЛЮЧОВІ АСПЕКТИ СОЦІАЛІЗАЦІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ АУТИСТИЧНИМ СПЕКТРОМ ПОРУШЕНЬ В УМОВАХ СПЕЦІАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ 

  Бажан, С. О. (2023)

  У роботі розглядається проблематика соціалізації молодших школярів з аутистичним спектром порушень; психолого-педагогічна характеристика дітей з аутистичним спектром порушень молодшого шкільного віку; психолого-педагогічні ...
• КОРЕКЦІЯ СИНДРОМУ ДЕФІЦИТУ УВАГИ ТА ГІПЕРАКТИВНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ ЗАСОБАМИ МУЗИКОТЕРАПІЇ 

  Жихаренко, А. І. (2023)

  Робота присвячена вивченню методики корекція синдрому дефіциту уваги та гіперактивності у дітей дошкільного віку з порушеннями мовлення засобами музикотерапії. У першому розділі «Теоретичний аспект вивчення психолого-педагогічного ...
• ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ ФУНКЦІЇ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З РОЗЛАДАМИ АУТИСТИЧНОГО СПЕКТРУ 

  Топоровська, Л. О. (2023)

  Робота присвячена дослідженню спрямоване на визначення та експериментальну перевірку методики формування мовленнєвої функції у дітей дошкільного віку з розладами аутистичного спектру. Вказуються на зростаючу актуальність ...
• ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ДРІБНОЇ МОТОРИКИ ПАЛЬЦІВ РУК У ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ 

  Сичова, Є. І. (2023)

  Проблеми розвитку дрібної моторики вивчаються досить давно. В своїх дослідженнях вчені доводять важливість рухово-кінестетичного аналізатора в розвитку когнітивних процесів, і так само довели, що першою і головною природженою ...
• АБІЛІТАЦІЯ МОВЛЕННЄВОЇ ФУНКЦІЇ У ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ В КОМПЛЕКСНІЙ СИСТЕМІ РАННЬОГО ВТРУЧАННЯ 

  Пасюра, Ю. В. (2023)

  Кваліфікаційне дослідження присвячено проблемі абілітації мовленнєвої функції у дітей раннього віку в комплексній системі раннього втручання. Розкрито методи та прийоми логопедичної абілітації у дітей раннього віку із ...
• РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З ТЯЖКИМИ ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ 

  Левченко, Т. С. (2023)

  Кваліфікаційне дослідження присвячено проблемі розвитку пізнавальних здібностей у дітей дошкільного віку з тяжкими порушеннями мовлення. Розкрито напрями логопедичної роботи з формування пізнавальних процесів у дошкільників ...

View more