ТВОРЧИЙ ПОТЕНЦІАЛ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ: СУТНІСТЬ, СКЛАДОВІ, ЗНАЧЕННЯ

dc.contributor.author	Хмельковська, С. В.
dc.date.accessioned	2015-11-24T13:19:16Z
dc.date.available	2015-11-24T13:19:16Z
dc.date.issued	2006
dc.identifier.uri	http://eKhSUIR.kspu.edu/handle/123456789/1296
dc.description	Хмельковська, С. В. ТВОРЧИЙ ПОТЕНЦІАЛ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ : СУТНІСТЬ, СКЛАДОВІ, ЗНАЧЕННЯ / С. В. Хмельковська // Молодь і ринок : щокварт. наук.-пед. та економ. журнал. – 2006. – № 5. – С. 65-69.	uk_UA
dc.description.abstract	У статті досліджено феномен творчого потенціалу, його основних домінантів; проаналізовано особливості організації шкільного навчання іноземних мов на початковому, середньому та старшому ступенях; встановлено залежність рівня сформованості творчого потенціалу учнів шкіл від схильності їх учителів до творчого стилю діяльності.	uk_UA
dc.title	ТВОРЧИЙ ПОТЕНЦІАЛ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ: СУТНІСТЬ, СКЛАДОВІ, ЗНАЧЕННЯ	uk_UA

Files in this item

Name: _doc (74).pdf

Size: 104.7Kb

Format: PDF

Факультет української й іноземної філології та журналістики
Кафедра німецької та романської філології. Кафедра англійської філології та світової літератури імені професора Олега Мішукова. Кафедра української і слов’янської філології та журналістики.