Підготовка майбутніх учителів початкової школи до розвитку критичного мислення молодших школярів на уроках математики

Abstract

У кваліфікаційній роботі розглянуто педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до розвитку критичного мислення молодших школярів. У роботі з’ясовано та уточнено зміст поняття «критичне мислення». Визначено компоненти, критерії, показники майбутніх учителів до застосування технології критичного мислення на уроках математики. На основі узагальнення розкрито сутність рівнів сформованості досліджуваної готовності. Summary (ukrainian / english): The pedagogical conditions of preparation of future teachers for the development of critical thinking of junior schoolchildren are considered in the qualification work. The paper clarifies and clarifies the meaning of the concept of "critical thinking". The components, criteria, indicators of future teachers for the application of critical thinking technology in mathematics lessons are determined. Based on the generalization, the essence of the levels of formation of the studied readiness is revealed.