ГОТОВНІСТЬ ЗДОБУВАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «СЕРЕДНЯ ОСВІТА» ДО РОБОТИ З УЧНЯМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

Abstract

У роботі розглядаються складові поняття «готовності» майбутніх викладачів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, а також важливість професійної та психологічної сторін цього поняття і методи підвищення готовності майбутніх викладачів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Робота викладена на 65 сторінках, і містить 3 розділи й 43 джерела в переліку посилань. The research examines the components of the concept of "readiness" of future teachers to work with children with special educational needs, as well as the importance of professional and psychological aspects of this concept and methods of improving the readiness of future teachers to work with children with special educational needs. The research is 65 pages long and contains 3 sections and 43 sources in the list of references.