ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ, ЯКІ ЗАЙМАЮТЬСЯ СПОРТОМ

Abstract

Додаткові фізичні та розумові навантаження під час занять фізичною культурою і спортом є одним із важливих чинників, які позитивно впливають на успішність навчання молодших школярів.Діти, що займалися шахами, мали найвищу успішність навчання. Успішність навчання дітей, що займалися гімнастикою, була вищою за таку їх однолітків, які спортом не займаються, але нижча за тих, що займалися шахами. Така статистика відбиває підвищену психофізіологічну «ціну» значних успіхів у навчанні юних гімнастів, що мають додаткові фізичні навантаження, у порівнянні із шахістами, які мають додаткові розумові навантаження.Встановлено зв’язок властивостей психофізіологічних функцій з успішністю навчання. Особи з високими показниками нейродинамічних та психомоторних функцій характеризуються і вищою успішністю навчання.