КОРЕКЦІЯ РОЛЬОВИХ КОНФЛІКТІВ У ЮНАКІВ

Abstract

Робота містить результати теоретичного та практичного дослідження. Авторкою виокремлено вісім груп ролей: соціальні, сімейні, професійні, фізіологічні, національні, релігійні, характерологічні та виокремлення себе як особистості. Матеріалом для досліджування стали авторська анкета «Визначення життєвої ролі» та авторська колода метафоричних асоціативних карток «Жіночі відображення», завдяки яким стало можливим розробка та проведення психокрекційних вправ для роботи з рольовими конфліктами. У теоретичній частині розкрито сутність поняття «життєва роль» та його структурні елементи, особливості рольових конфліктів, причини їх виникнення та корекційні засоби вирішення й усунення рольового конфлікту, які представлені у сучасній психологічній науці. У практичній частині викладені результати емпіричного дослідження, за результатами якого авторці вдалося дослідити актуальні життєві ролі юнаків у віці від 17 до 25 років та виокремити вісім груп рольової ідентичності. Також у другому розділі дипломної роботи було представлено розробку авторської колоди метафоричних асоціативних карток «Жіночі відображення», для психокорекційної роботи з рольовими конфліктами. The work contains the results of theoretical and practical research. The author singles out eight groups of roles: social, family, professional, physiological, national, religious, characterological and isolation of oneself as a person. The material for the research was the author's questionnaire "Definition of vital role" and the author's deck of metaphorical associative cards "Women's reflections", which made it possible to develop and conduct psycho-correctional exercises to work with role conflicts. The theoretical part reveals the essence of the concept of "vital role" and its structural elements, features of role conflicts, the causes of their occurrence and corrective means of resolving and eliminating role conflict, which are presented in modern psychological science. The practical part presents the results of an empirical study, the results of which the author was able to explore the current life roles of young people aged 17 to 25 years and to identify eight groups of role identity. Also in the second section of the thesis was presented the development of the author's deck of metaphorical associative cards "Women's Reflections", for psycho-correctional work with role conflicts.