DSpace Repository

ОРГАНІЗАЦІЯ ТВОРЧОЇ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ

Show simple item record

dc.contributor.author Манів Т. Й.
dc.date.accessioned 2020-08-06T18:05:36Z
dc.date.available 2020-08-06T18:05:36Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/11690
dc.description Манів, Т. Й. Організація творчої ігрової діяльності учнів початкової школи у виховному процесі = The Organization of Primary School Pupils’ Creative Playing Activity in the Educational Process : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / Т. Й. Манів ; наук. керівник к.пед.н., доцент В. В.Денисенко ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т , Педагогічний факультет, Кафедра педагогіки дошкільної та початкової освіти. – Херсон : ХДУ, 2020. – 78 с. uk_UA
dc.description.abstract Тема бакалаврського дослідження присвячена одній з актуальних проблем теорії та методики виховання. Ігрова діяльність учнів початкової школи має свої особливості, оскільки саме вона найбільш органічно допомагає дитині виховувати в собі найкращі якості та розвивати творчі здібності, тому проблема розвитку творчого потенціалу молодших школярів засобами гри також хвилює сучасних учителів і потребує розв’язання. Метою дослідженняє обґрунтування педагогічних умов організації творчої ігрової діяльності учнів початкової школи у виховному процесі. У першому розділі дипломної роботи відображено теоретичні основи проблеми розвитку творчого потенціалу молодших школярів. Проведено аналіз досліджуваної проблеми в науковій літературі, розкрито поняття гри, як засобу розвитку творчого потенціалу учнів, охарактеризовано види творчих ігор для молодших школярів. У другому розділі досліджувалися педагогічні умови організації творчої ігрової діяльності початкової школи у виховному процесі. У дослідженні було розглянуто специфіку організації творчої ігрової діяльності учнів початкової школи у виховному процесі, запропоновано варіанти ігрових вправ та методику їх проведення, проаналізовано педагогічну спадщину Л. Вигодського, К.Ушинського, В. Сухомлинського, А. Макаренка та ін.. У ході написання наукової роботи дійшли висновку, що проблема творчості посідає надзвичайно важливе місце в педагогічній діяльності. Освітній процес повинен бути насичений різними видами ігрової творчої діяльності, що сприятимуть розвитку пізнавальних можливостей, активності учнів. Творча гра підвищує розвиток творчого потенціалу молодших школярів. Бакалаврська наукова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел із 33 найменувань і додатків. Загальний обсяг роботи становить 81 сторінка, на яких представлено 3 таблиці, 8 малюнків і 4 додатки. uk_UA
dc.subject творчість uk_UA
dc.subject ігрова діяльність uk_UA
dc.subject виховний процес uk_UA
dc.subject пізнавальна активність uk_UA
dc.subject креативність, uk_UA
dc.subject духовне зростання uk_UA
dc.subject здібності uk_UA
dc.subject фантазія uk_UA
dc.subject творче мислення uk_UA
dc.subject театралізація uk_UA
dc.subject creativity uk_UA
dc.subject game activity uk_UA
dc.subject educational process uk_UA
dc.subject cognitive activity uk_UA
dc.subject spiritual growth uk_UA
dc.subject abilities uk_UA
dc.subject fantasy uk_UA
dc.subject creative thinking uk_UA
dc.subject dramatization uk_UA
dc.title ОРГАНІЗАЦІЯ ТВОРЧОЇ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ВИХОВНОМУ ПРОЦЕСІ uk_UA
dc.title.alternative THE ORGANIZATION OF PRIMARY SCHOOL PUPILS’ CREATIVE PLAYING ACTIVITY IN THE EDUCATIONAL PROCESS uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account