ДОСЛІДЖЕННЯ СТАНУ СФОРМОВАНОСТІ СОЦІАЛЬНО ВАЖЛИВИХ ЯКОСТЕЙ В ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ

Abstract

Кваліфікаційна робота викладена на 61 сторінках друкованого тексту (основний текст – 48 сторінка) і складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (50 найменування) та додатків. Об’єктом дослідження є соціальне виховання дітей з порушенням інтелектульного розвитку. Предмет дослідження – соціально важливі якості дітей молодшого шкільного віку з порушенням інтелектуального розвитку. Для вирішення поставлених завдань було метод спостереження та опитувальники. За результатами роботи зроблені висновки щодо особливостей поведінки досліджуваних дітей у різних ситуаціях та наявності поведінкових порушень. The qualifying work is presented on 61 pages of printed text (main text - 38 pages) and consists of an introduction, two sections, conclusions, a list of sources used (50items) and appendices. The object of research is the process of forming behavior in children with special educational needs. The subject of research - features of behavioral disorders in children with severe psychophysical disorders. The following methods were used to solve the tasks: observations and questionnaires. Based on the results of the work, conclusions were made about the peculiarities of the behavior of the studied children in different situations and the presence of behavioral disorders.