DSpace Repository

ПСИХОДІАГНОСТИКА І КОРЕКЦІЯ ТРИВОЖНОСТІ УЧНІВ ЧЕТВЕРТИХ КЛАСІВ ЗАКЛАДУ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

Show simple item record

dc.contributor.author Снігур, Т. А.
dc.date.accessioned 2021-01-04T12:25:26Z
dc.date.available 2021-01-04T12:25:26Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/12733
dc.description Снігур, Т. А. Психодіагностика і корекція тривожності учнів четвертих класів закладу середньої освіти = Psychodiagnostics and anxiety correction of fourth-graders of secondary education : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / Т. А. Снігур ; наук. керівник д.психол.н., професор І. С. Попович ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, ф-т психології, історії та соціології, Кафедра загальної та соціальної психології. – Херсон : ХДУ, 2020. – 85 с. uk_UA
dc.description.abstract Актуальність теми обумовлюється, у першу чергу тим, що шкільна тривожність на різних етапах навчання мінлива та динамічна, вона викликана різними причинами і простежується в різних формах. В теоретичній частині розкрито модель негативних психічних станів учнів четвертих класів. Виділено систему найбільш типових для молодших школярів негативних психічних станів, інтегровано психодіагностичний інструментарій щодо вивчення тривожних станів учнів 4-х класів. Проаналізовано сутність та механізми прояву таких станів, як тривога, страх, депресія, у молодшому шкільному віці. Доведено, що саме негативні психічні стани є причиною виникнення та розвитку дезадаптації особистості. В практичній частині узагальнено результати психодіагностичного дослідження, статистичної обробки даних, мета якого методи, способи та засоби комплексного підходу щодо корекції негативних психічних станів учнів 4-х класів та їх профілактика. Результати дослідження оброблено якісно і кількісно, представлено в схемах та діаграмах. The relevance of the topic is due primarily to the fact that school anxiety at different stages of learning is variable and dynamic, it is caused by different reasons and can be traced in different forms. In the theoretical part the model of negative mental states of fourth graders is revealed. The system of the most typical for junior schoolchildren negative mental states is allocated, the psychodiagnostic tools on studying of anxious states of pupils of 4 classes are integrated. The essence and mechanisms of manifestation of such states as anxiety, fear, depression in primary school age are analyzed. It is proved that negative mental states are the cause of the emergence and development of personality maladaptation. The practical part summarizes the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, the purpose of which is methods, methods and tools of a comprehensive approach to the correction of negative mental states of 4th grade students and their prevention. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams and charts. uk_UA
dc.subject тривожність uk_UA
dc.subject негативні психічні стани uk_UA
dc.subject дезадаптація uk_UA
dc.subject особистість uk_UA
dc.subject anxiety uk_UA
dc.subject negative mental states uk_UA
dc.subject maladaptation uk_UA
dc.subject personality uk_UA
dc.title ПСИХОДІАГНОСТИКА І КОРЕКЦІЯ ТРИВОЖНОСТІ УЧНІВ ЧЕТВЕРТИХ КЛАСІВ ЗАКЛАДУ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ uk_UA
dc.title.alternative PSYCHODIAGNOSTICS AND ANXIETY CORRECTION OF FOURTH-GRADERS OF SECONDARY EDUCATION uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account