VIDEO LIBRARY OF MATHEMATICS LESSONS AS A MEANS OF METHODOLOGICAL TRAINING FOR FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS

Abstract

The authors substantiate the expediency of using video lessons and their fragments in the process of forming future teachers’ professional competency. The elaborated library includes video recordings of real mathematics lessons at primary school and videos of pupils solving certain types of problems with full commentaries, structured by classes and topics. The methods of using the video library by educators in the field Methods of Teaching Mathematics in Primary School and students majoring in specialty 013 Primary Education were developed. The effectiveness of using the video library as a means of teaching the course Methods of Teaching Mathematics in Primary School was verified experimentally by introducing it into the educational process of three Ukrainian universities. W artykule uzasadniono celowość wykorzystania nagrań lekcji i/lub ich fragmentów w procesie kształtowania kompetencji zawodowych przyszłych nauczycieli. Utworzono bibliotekę wideo, która zawiera filmy prezentujące lekcje matematyki w szkole podstawowej oraz filmy instruktażowe dotyczące rozwiązywania określonych rodzajów zadań przez uczniów, a także komentarze metodyczne i merytoryczne, ułożone według klas i tematów. Opracowano strategię wykorzystania biblioteki wideo dla nauczycieli nauczania matematyki w szkole podstawowej oraz program szkolenia nauczycieli w zakresie edukacji matematyki w szkole podstawowej. Skuteczność wykorzystania biblioteki wideo jako środka do studiowania kursu „Metody nauczania matematyki w szkole podstawowej” została potwierdzona eksperymentalnie poprzez trzy uniwersytety w Ukrainie, które włączyły ten kurs do programu studiów. Se confirma la conveniencia de utilizar la grabación de video de las lecciones y sus fragmentos en el proceso de formación de la competencia profesional de los futuros maestros. Se ha creado una videoteca, que incluye el video de lecciones reales de Matemáticas en la escuela primaria y videos de resolución de ciertos tipos de tareas de los alumnos con sus comentarios completos, que están estructurados de acuerdo con las clases y los temas. Se desarrolla la metodología de uso de la videoteca para docentes de metodología de enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria y el programa de formación docente de Educación Primaria. La efectividad del uso de la videoteca como medio para estudiar el curso „Métodos de enseñanza de las matemáticas” en la escuela primaria se confirma experimentalmente al introducirse en el proceso educativo de tres universidades de Ucrania. Обоснована целесообразность использования видеозаписей уроков и их фрагментов в процессе формирования профессиональной компетентности будущих учителей. Создана видеотека, которая включает в себя видео реальных уроков математики в начальной школе и видеофильмы о решении определенных типов задач учениками с их полным комментарием, которые структурированы в соответствии с классами и темами. Разработана методика использования видеотеки для учителей методики преподавания математики в начальной школе и программы подготовки учителей начального образования. Эффективность использования видеобиблиотеки как средства изучения курса «Методика преподавания математики» в начальной школе подтверждается экспериментально путем внедрения в учебный процесс трех вузов Украины.