DSpace Repository

ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК РІВНЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ ТА ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАНУ В ПЕРІОД ПАНДЕМІЇ

Show simple item record

dc.contributor.author Заліпаєва, А. А.
dc.date.accessioned 2021-06-23T08:38:53Z
dc.date.available 2021-06-23T08:38:53Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/14065
dc.description Заліпаєва, А. А. Взаємозв’язок рівня мотивації навчання та психологічного стану в період пандемії = The relationship between the level of learning motivation and psychological state during the pandemic : кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / А. А. Заліпаєва ; наук. керівник к.психол.н., доц. С. І. Бабатіна ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т психології, історії та соціології, Кафедра психології. – Херсон : ХДУ, 2021. – 36 с. uk_UA
dc.description.abstract Розглянуто різноманітні підходи, концепції та погляди до висвітлення феноменів «мотивації», «психічного стану» та «психологічного благополуччя» у психології. Узагальнено, що мотивація – невід’ємний компонент у розвитку особистості. Психічний стан – цілісна характеристика психічної діяльності. Пандемія у даному досліджені виступає певним медіатором, що перешкоджає розвитку та погіршує психічні стани. Розглянуто, що мотивація та психічний стан займають важливе місце у дистанційним навчанням та відіграють вирішальну роль у розвитку особистості. Здійснено кореляційне дослідження, яке полягало у визначенні, що є домінуючим мотивом у навчанні та визначенні самооцінки емоційних станів досліджуваних. Загалом, дослідження показало, що у вибірці присутній взаємозв’язок між психологічними станами та мотивами у осіб юнацького віку. Various approaches, concepts and views to the coverage of the phenomena of "motivation" and "psychological well-being" in psychology are considered. It is generalized that motivation is an integral component in personality development. Mental state - a holistic characteristic of mental activity. The pandemic in this study acts as a mediator that hinders development and worsens mental states. It is considered that motivation and mental state occupy an important place in distance learning and play a crucial role in personality development. A correlation study was performed, which consisted in determining what is the dominant motive in learning and determining self-esteem of emotional states of the subjects. In general, the study found that there was a relationship between psychological states and motives in adolescents. uk_UA
dc.subject мотивація uk_UA
dc.subject психологічне благополуччя uk_UA
dc.subject психічний стан uk_UA
dc.subject самосприйняття uk_UA
dc.subject особистість uk_UA
dc.subject психологічне здоров’я uk_UA
dc.subject motivation uk_UA
dc.subject psychological well-being uk_UA
dc.subject mental state uk_UA
dc.subject self-perception uk_UA
dc.subject personality uk_UA
dc.subject psychological health uk_UA
dc.title ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК РІВНЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ ТА ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАНУ В ПЕРІОД ПАНДЕМІЇ uk_UA
dc.title.alternative The relationship between the level of learning motivation and psychological state during the pandemic uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account