DSpace Repository

ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ГІМНАЗІЯХ

Show simple item record

dc.contributor.author Жупан, Ю. В.
dc.date.accessioned 2021-07-13T16:10:10Z
dc.date.available 2021-07-13T16:10:10Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/14680
dc.description Жупан, Ю. В. Інтерактивні методи навчання англійської мови в гімназіях = Interactive methods of teaching the English language in the secondary school : кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / Ю. В. Жупан ; наук. керівник к.пед.н., доц. Ю. В. Кіщенко ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т української й іноземної філології та журналістики, Кафедра англійської філології та прикладної лінгвістики. – Херсон : ХДУ, 2021. – 47 с. uk_UA
dc.description.abstract Метою даної дипломної роботи є обґрунтування ефективності використання інтерактивних методів у навчанні англійської мови учнів гімназій з урахуванням їхніх психологічних особливостей. Робота виконана відповідно до поставленої мети та завдань. У першому розділі розкриваються особливості системи інтерактивного навчання та ефективність його впровадження в освітній процес. Також, охарактеризовано основні методи й техніки інтерактивного навчання та їх головні цілі. А саме: метод дискусій (дебати «за і проти», оксфордська дискусія, акваріум, метаплан), метод входження в роль (навчальні ігри та розваги, сценки / імпровізація), метод аналізу й розв’язання проблем (SWOT-аналіз, мозковий штурм, дерево рішень), метод роботи в групах (ажурна пилка, естафета, снігова куля), метод проєкту, метод станцій з завданнями, метод порт фоліо та метод візуалізації (карта думок, колаж). У другому розділі досліджено найважливіші вікові психологічні ознаки учнів гімназій. На основі проведеного дослідження розроблено інтерактивні вправи для уроків англійської мови в гімназіях. За результатами роботи висунуто припущення, що надалі в освітньому процесі інтерактивне навчання може стати більш ефективним, ніж традиційне, адже воно допомагає реалізувати всі можливості дітей підліткового віку, враховуючи їх психологічні особливості. Завдяки такому підходу, учень з пасивного змінюється на творчого, активного, відповідального та відкритого для нових знань. Робота містить одну основну таблицю з описом всіх інтерактивних методів та чотири прикладові таблиці вправ. А також, сім рисунків у вигляді приладових схем. The purpose of this qualification project is to substantiate the effectiveness of using interactive methods of teaching the English language in the secondary school, taking into account the pupils’ psychological characteristics. The project is performed in accordance with the set goal and objectives. The first chapter is revealed the features of the interactive learning system and the effectiveness of its implementation in the educational process. The general methods and techniques of interactive learning and their main goals are also described. Namely: discussion method (the pros and cons debate, Oxford discussion, aquarium, metaplan), method of entering the role (educational games and entertainments, skits / improvisation), method of problem analysis and solution (SWOT analysis, brainstorming, decision tree), method of working in groups (puzzles, relay race, snowball), project method, method of stations with tasks, portfolio method and visualization method (mind map, collage). The second chapter is examined the most important age-related psychological characteristics of gymnasium pupils. Based on our research, we have developed interactive exercises for English lessons in the secondary school. Based on the results of the research, it is suggested that in the future interactive learning can become more effective than traditional, because it helps to realize all the opportunities of adolescent children, taking into account their psychological characteristics. Thanks to this approach, the pupil changes from passive to active, creative, responsible and open to new knowledge. The project contains one main table describing all interactive methods and four sample exercise tables. And also, seven pictures in the form of diagrams. uk_UA
dc.subject інтерактивне навчання uk_UA
dc.subject методи uk_UA
dc.subject техніки uk_UA
dc.subject освітній процес uk_UA
dc.subject вікові психологічні ознаки uk_UA
dc.subject гімназисти uk_UA
dc.subject інтерактивні вправи uk_UA
dc.subject interactive learning uk_UA
dc.subject methods uk_UA
dc.subject techniques uk_UA
dc.subject the educational process uk_UA
dc.subject age-related psychological characteristics uk_UA
dc.subject gymnasium pupils uk_UA
dc.subject interactive exercises uk_UA
dc.title ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ГІМНАЗІЯХ uk_UA
dc.title.alternative Interactive methods of teaching the English language in the secondary school uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account