DSpace Repository

ПСИХОЛОГІЧНЕ ВИВЧЕННЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ ІНТЕЛЕКТУ ЯК ЗАСІБ ЇХ КОРЕКЦІЇ ТА РОЗВИТКУ

Show simple item record

dc.contributor.author Козир, Є. С.
dc.date.accessioned 2021-07-15T07:18:58Z
dc.date.available 2021-07-15T07:18:58Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/14813
dc.description Козир, Є. С. Психологічне вивчення дітей з порушенням інтелекту як засіб їх корекції та розвитку = Psychological study of children with intellectual disabilities as a means of their correction and development : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / Є. С. Козир ; наук.керівник, доц., к.п.н. В. С. Товстоган ; М-во освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т, Кафедра спеціальної освіти. – Херсон : ХДУ, 2021. – 66 с. uk_UA
dc.description.abstract У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались мотиваційна та пізнавальна сфери, що забезпечують успішність навчальної діяльності, а також стан працездатності за методикою «Теппінг-тест». Перший розділ дослідження – теоретичний, в ньому зазначено мету та основні завдання спеціальної освіти, а також описані особливості розвитку дітей даної категорії та психолого-педагогічна характеристика складу учнів, які здобувають освіту в спеціальних школах. Другий розділ висвітлює специфіку використання сучасних форм та методів дослідження мотиваційної та пізнавальної сфери учнів. Виокремлено методики, які використовувались під час дослідження, та зазначені результати сформованості функцій мислення, пам’яті, уваги в учнів. In the work with the help of pedagogical experiment the motivational and cognitive spheres that ensure the success of educational activities, as well as the state of efficiency according to the method of "Tapping test" were studied. The first section of the study is theoretical, it states the purpose and main objectives of special education, as well as describes the features of development of children in this category and psychological and pedagogical characteristics of students receiving education in special schools. The second section highlights the specifics of using modern forms and methods of research of motivational and cognitive sphere of students. The methods used during the research are singled out, and the results of the formation of the functions of thinking, memory, attention in students are indicated. uk_UA
dc.subject порушення інтелектуального розвитку uk_UA
dc.subject спеціальна школа uk_UA
dc.subject діагностична методика uk_UA
dc.subject психологічне обстеження uk_UA
dc.subject пізнавальна сфера uk_UA
dc.subject мотиваційна сфера uk_UA
dc.subject пам'ять uk_UA
dc.subject увага uk_UA
dc.subject мислення uk_UA
dc.subject intellectual development disorders uk_UA
dc.subject special school uk_UA
dc.subject diagnostic methods uk_UA
dc.subject psychological examination uk_UA
dc.subject cognitive sphere uk_UA
dc.subject motivational sphere uk_UA
dc.subject memory uk_UA
dc.subject attention uk_UA
dc.subject thinking uk_UA
dc.title ПСИХОЛОГІЧНЕ ВИВЧЕННЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ ІНТЕЛЕКТУ ЯК ЗАСІБ ЇХ КОРЕКЦІЇ ТА РОЗВИТКУ uk_UA
dc.title.alternative Psychological study of children with intellectual disabilities as a means of their correction and development uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account