DSpace Repository

ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ З ІСПАНСЬКОЇ МОВИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ

Show simple item record

dc.contributor.author Подлєсна, О. С.
dc.date.accessioned 2021-07-15T09:59:49Z
dc.date.available 2021-07-15T09:59:49Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/14838
dc.description Подлєсна, О. С. Формування мовної компетентності учнів з іспанської мови в умовах інклюзивного навчання = Formation of pupilsʼ Spanish lingual competence in the conditions of inclusive studying : кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / О. С. Подлєсна ; наук. керівник к.філол.н., доц. Л. Л. Ткаченко ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т української й іноземної філології та журналістики, Кафедра німецької та романської філології. – Херсон : ХДУ, 2021. – 58 с. uk_UA
dc.description.abstract У кваліфікаційній роботі досліджується поняття «інклюзивна освіта» та її стан у сучасній Україні, а також основні вимоги та умови організації шкільного навчального простору для дітей з особливими освітніми потребами. Більша частина дослідження присвячена методам навчання іспанської мови дітей з розладом аутистичного спектру. Для кращого розуміння потреб цих дітей, проаналізовано особливості психологічного розвитку дітей з цим діагнозом та, враховуючи отримані дані, розроблено систему вправ та додаткові дидактичні матеріали, спрямовані на формування лексичних і граматичних навичок з іспанської мови у дітей з розладами аутистичного спектру. The qualification work explores the concept of «inclusive education» and its situation in modern Ukraine, the basic requirements and conditions for the organization of school educational space for children with special needs. Yhr greater part of the study focuses on methods of teaching Spanish to children with autism spectrum disorder. To better understand the needs of these children there was analyzed the psychological development of children with this diagnosis and, on the basis of the obtained data, there was elaborated a system of exercises and additional didactic materials aimed at developing their lexical and grammatical skills in Spanish of children with autism spectrum disorder. uk_UA
dc.subject інклюзивна освіта uk_UA
dc.subject діти з розладами аутистичного спектру uk_UA
dc.subject іспанська мова uk_UA
dc.subject іншомовна комунікативна компетентність uk_UA
dc.subject мовні компетентності uk_UA
dc.subject лексична компетенція uk_UA
dc.subject граматична компетенція uk_UA
dc.subject Inclusive education uk_UA
dc.subject children with autism spectrum disorder uk_UA
dc.subject Spanish language uk_UA
dc.subject foreign language communicative competence uk_UA
dc.subject language competence uk_UA
dc.subject lexical competence uk_UA
dc.subject grammar competence uk_UA
dc.title ФОРМУВАННЯ МОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ З ІСПАНСЬКОЇ МОВИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ uk_UA
dc.title.alternative Formation of pupilsʼ Spanish lingual competence in the conditions of inclusive studying uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account