DSpace Repository

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД СІМ`Ї ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ

Show simple item record

dc.contributor.author Коробець, М. А.
dc.date.accessioned 2021-07-20T06:02:28Z
dc.date.available 2021-07-20T06:02:28Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/14973
dc.description Коробець, М. А. Психолого-педагогічний супровід сім`ї дитини з особливими освітніми потребами = Psychological and pedagogical accompanying of a child’s family with the special educated demands: кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / М. А. Коробець ; наук. керівник, к. псих. н., доц. О. В. Казаннікова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т, Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти. – Херсон : ХДУ, 2021. – 36 с. uk_UA
dc.description.abstract У роботі досліджувався психолого-педагогічний супровід сім’ї дитини з особливими освітніми потребами, форми, методи та прийоми здійснення психолого-педагогічного супроводу. Перший розділ дослідження присвячено науково-теоретичним засадам вивчення проблеми психолого-педагогічного супроводу сім’ї дитини з особливими освітніми потребами. Другий розділ висвітлює специфіку використання форм, методів та прийомів здійснення психолого-педагогічного супроводу сімей дітей з особливими освітніми потребами, а також програму психолого-педагогічного супроводу родини учня початкової школи з особливими освітніми потребами. У висновках обґрунтовано результати аналізу психолого-педагогічної літератури, визначено організаційно-педагогічні умови реалізації супроводу сімей. Зазначено умови реалізації програми психолого-педагогічного супроводу сім’ї, яка виховує дитину з особливими освітніми потребами. The psychological and pedagogical support of a child’s family with special educational needs, forms, methods and techniques of psychological and pedagogical support were studied in the work. The first section of the study is devoted to the scientific and theoretical foundations of studying the problem of psychological and pedagogical support of the family of a child with special educational needs. The second section highlights the specifics of the use of forms, methods and techniques of psychological and pedagogical support of families of children with special educational needs, as well as the program of psychological and pedagogical support of the family of a primary school student with special educational needs. The conclusions substantiate the results of the analysis of psychological and pedagogical literature, determine the organizational and pedagogical conditions for the implementation of family support. The conditions for the implementation of the program of psychological and pedagogical support of a family raising a child with special educational needs are indicated. uk_UA
dc.subject особливі освітні потреби uk_UA
dc.subject психолого-педагогічний супровід uk_UA
dc.subject сім’я uk_UA
dc.subject special educational needs uk_UA
dc.subject psychological and pedagogical support uk_UA
dc.subject family uk_UA
dc.title ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД СІМ`Ї ДИТИНИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ uk_UA
dc.title.alternative PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ACCOMPANYING OF A CHILD’S FAMILY WITH THE SPECIAL EDUCATED DEMANDS uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account