ПРОФІЛАКТИКА ПСИХОМАТИЧНИХ РОЗЛАДІВ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Abstract

Анотація (українська/англійська): В роботі були використані теоретичні методи (аналіз, систематизація, узагальнення) та психодіагностичні інструменти (опитувальник «Оцінювання рівня тривожності й схильності дитини до неврозу», тестування). Перший розділ досліджнення присвячено теоретичним проблемам психоматичних розладів у дітей дошкільного віку. Другий розділ висвітлює проблеми психоматичних розладів у дітей дошкільного віку. У висновках обгрунтовано про психосоматичні розлади – це стани, що виникають в результаті взаємодії психічних і фізіологічних соматичних чинників у організмі людини. Theoretical methods (analysis, systematization, generalization) and psychodiagnostic tools were used in the work (questionnaire «Assessment of the level of anxiety and predisposition of the child to neurosis», testing). The first section of the study is devoted to the theoretical problems of psychomatic disorders in preschool children. The second section covers the problems of psychomatic disorders in preschool children. The conclusions substantiate psychosomatic disorders - these are conditions that occur as a result of the interaction of mental and physiological somatic factors in the human body