DSpace Repository

ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Show simple item record

dc.contributor.author Цюпак, І. М.
dc.contributor.author Цюпак, И. Н.
dc.contributor.author Tsiupak, I. N.
dc.date.accessioned 2021-12-20T17:45:38Z
dc.date.available 2021-12-20T17:45:38Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/15594
dc.description Цюпак И.Н. Подходы к организации образовательного процесса в дошкольном учреждени. Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы: матер. международ. научн.-практ. семинара, г. Барановичи, Республика Белорусь, 26-27 марта 2020 г. Барановичи: ИП Хохол Е. Г., 2020. C. 201-203. ISBN 978-985-498-904-4 uk_UA
dc.description.abstract В статье раскрыты основные подходы к организации образовательного процесса в дошкольном учреждении: личностный, или личностно центрированный, личностно ориентированный, индивидуальный, дифференцированный, компетентностный, гуман но-личностный и др. Автором предложен тьюторский подход, в котором учтена специфика организации образовательной работы тьютором и необходима для тьюторского сопровождения дошкольников: индивидуально подобранная совокупность способов, приёмов, средств, методов, форм влияния на дошкольника с учётом темпа изучения материала, выбор разных видов деятельности, определение характера и дозирование помощи со стороны педагога разным детям. The article describes the basic approaches to the organization of the educational process in a preschool institution: personal, or personality-centered, personality-oriented, individual, differentiated, competency-based, humane-personality and others. The author proposes a tutorial approach, which takes the specifics of the organization of educational work by a tutor and is necessary for tutoring preschoolers: an individually selected set of methods, techniques, means, methods, forms of influence on a preschooler, with considering of the studying material, choosing different types of activities, determining the nature and dosing of assistance from the teacher to different children, con centrated around the basic values of the formation of personality. uk_UA
dc.subject подход uk_UA
dc.subject тьютор uk_UA
dc.subject образовательный процесс uk_UA
dc.subject дошкольное учреждение uk_UA
dc.subject approach uk_UA
dc.subject tutor uk_UA
dc.subject educational process uk_UA
dc.subject preschool institution uk_UA
dc.title ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ uk_UA
dc.title.alternative APPROACHES TO THE ORGANIZATION OF THE EDUCATIONAL PROCESS IN THE PRESCHOOL INSTITUTION uk_UA
dc.type Article uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

  • Педагогічний факультет
    Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти. Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти. Кафедра спеціальної освіти. Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account