DSpace Repository

ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ МЕТОДІВ ПІД ЧАС КОРЕКЦІЇ ПОРУШЕНЬ ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Show simple item record

dc.contributor.author Варава, А. Д.
dc.date.accessioned 2022-02-09T14:27:16Z
dc.date.available 2022-02-09T14:27:16Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/16302
dc.description Варава, А. Д. Використання інноваційних методів під час корекції порушень писемного мовлення у молодших школярів = Usage of innovative methods during the correction of breaking of written speech in the young pupils: кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / А. Д. Варава ; наук. керівник к.пед.н., доцентка Н. В. Ільїна ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний факультет, Кафедра спеціальної освіти. – Херсон : ХДУ, 2021. – 62 с. uk_UA
dc.description.abstract Робота присвячена вивченню інноваційних методів під час корекції порушень писемного мовлення. У роботі розкриті психолого-педагогічні засади формування писемного мовлення. Проаналізовано поняття «писемне мовлення» з точки зору мультидисциплінарного підходу. Охарактеризовано процес оволодіння молодшими школярами навичкою письма та висвітлено сучасні погляди на причини та механізми виникнення дисграфії Висвітлені сучасні методичні підходи до подолання порушень писемного мовлення. Обґрунтовано та експериментально перевірено ефективність використання кінезіологічних вправ під час корекції порушень писемного мовлення в учнів початкових класів. The work is devoted to the study of innovative methods in the correction of speech disorders. The psychological and pedagogical principles of formation of written speech are revealed in the work. The concept of "written speech" from the point of view of a multidisciplinary approach is analyzed. The process of mastering the skill of writing by junior schoolchildren is characterized and modern views on the causes and mechanisms of dysgraphia are highlighted. Modern methodological approaches to overcoming speech disorders are highlighted. The efficiency of the use of kinesiological exercises during the correction of written speech disorders in primary school students is substantiated and experimentally tested. uk_UA
dc.subject писемне мовлення uk_UA
dc.subject дисграфія uk_UA
dc.subject кінезіологічні вправи uk_UA
dc.subject діти молодшого шкільного віку uk_UA
dc.subject written speech uk_UA
dc.subject dysgraphia uk_UA
dc.subject kinesiological exercises uk_UA
dc.subject children of primary school age uk_UA
dc.title ВИКОРИСТАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ МЕТОДІВ ПІД ЧАС КОРЕКЦІЇ ПОРУШЕНЬ ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ uk_UA
dc.title.alternative USAGE OF INNOVATIVE METHODS DURING THE CORRECTION OF BREAKING OF WRITTEN SPEECH IN THE YOUNG PUPILS uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account