ОРГАНІЗАЦІЯ ПРАВОВОГО ВИХОВАННЯ ПІДЛІТКІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ В УМОВАХ СПЕЦІАЛЬНОЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ

Abstract

У кваліфікаційному проєкті висвітлено проблему організації правового виховання підлітків з порушеннями інтелекту в умовах спеціального освітнього закладу. Розглядаються функції правового виховання школярів, його поняття, значення для підлітків з порушеннями інтелекту, принципи та механізм правового виховання у спеціальній школі. Висвітлено зміст понять правової вихованості та правової культури. На констатувальному етапі дослідження визначено рівні правової вихованості підлітків з інтелектуальними порушеннями. Обґрунтовано та складено методику дослідження рівнів правової вихованості підлітків, висвітлено результати констатуючого експерименту та зроблено їх аналіз. На основі отриманих даних визначено особливості корекційно-розвиваючої робота по формуванню правової вихованості підлітків з порушеннями інтелекту, окреслено технології формування The qualification project highlights the problem of organizing the legal education of adolescents with intellectual disabilities in a special educational institution. The functions of legal education of schoolchildren, its concept, significance for adolescents with intellectual disabilities, principles and mechanism of legal education in a special school are considered. The content of the concepts of legal education and legal culture is highlighted. At the declaratory stage of the study, the levels of legal education of adolescents with intellectual disabilities were determined. The method of research of levels of legal education of teenagers is substantiated and made, the results of the ascertaining experiment are covered and their analysis is made. On the basis of the received data features of correctional and developing work on formation of legal education of teenagers with intellectual disabilities are defined, technologies of formation are outlined.