DSpace Repository

ВЗАЄМОДІЯ КОМАНДИ ФАХІВЦІВ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ З БАТЬКАМИ ДІТЕЙ З ВІДХИЛЕННЯМИ МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ

Show simple item record

dc.contributor.author Петрова, А. Ю.
dc.date.accessioned 2022-02-10T14:29:09Z
dc.date.available 2022-02-10T14:29:09Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/16349
dc.description Петрова, А. Ю. Взаємодія команди фахівців інклюзивно-ресурсного центру з батьками дітей з відхиленнями мовленнєвого розвитку = Interaction of the team of specialists of the inclusive resource center with parents of children with speech disorders: кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / А. Ю.Петрова ; наук. керівник к.п.н., доцент О.В. Чабан ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Педагогічний ф-т , Кафедра спеціальної освіти . – Херсон : ХДУ, 2021. – 69 с. uk_UA
dc.description.abstract Головною умовою дитячого благополуччя є почуття захищеності батьківською любов’ю та адекватне її сприйняття оточуючими. Великого значення у навчанні та вихованні дітей з порушеннями набуває взаємодія родини з фахівцями в умовах інклюзивного навчання. Тут постає питання правильної організації сімейного виховання дитини з особливими освітніми потребами. Інклюзивна освіта ставить за мету активне включення батьків у процес виховання та навчання їхньої дитини. Тісна корекційно-педагогічна робота та взаємодія фахівців ІРЦ, спрямовані на розвиток дітей з мовленнєвими порушеннями забезпечують певний рівень розвитку і сприяють кращій соціальній адаптації дітей з тяжкими мовленнєвими порушеннями . The main condition for a child’s well-being is a sense of protection from parental love and an adequate perception of it by others. The interaction of the family with specialists in the conditions of inclusive education acquires great importance in the education and upbringing of children with disabilities. This raises the question of the proper organization of family upbringing of a child with special educational needs. Inclusive education aims to actively involve parents in the process of raising and educating their child. Close correctional and pedagogical work and interaction of IRC specialists aimed at the development of children with speech disorders provide a certain level of development and contribute to better social adaptation of children with severe speech disorders. uk_UA
dc.subject діти з порушеннями мовлення uk_UA
dc.subject інклюзивна освіта uk_UA
dc.subject інклюзивно-ресурсний центр uk_UA
dc.subject сімейна взаємодія uk_UA
dc.subject корекційно-педагогічна робота uk_UA
dc.subject children with speech disorders uk_UA
dc.subject inclusive education uk_UA
dc.subject inclusive resource center uk_UA
dc.subject family interaction uk_UA
dc.subject correctional and pedagogical work uk_UA
dc.title ВЗАЄМОДІЯ КОМАНДИ ФАХІВЦІВ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУ З БАТЬКАМИ ДІТЕЙ З ВІДХИЛЕННЯМИ МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ uk_UA
dc.title.alternative INTERACTION OF THE TEAM OF SPECIALISTS OF THE INCLUSIVE RESOURCE CENTER WITH PARENTS OF CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account