DSpace Repository

ФОРМУВАННЯ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ В УМОВАХ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Show simple item record

dc.contributor.author Соколова, А. Ю.
dc.date.accessioned 2022-02-11T07:32:31Z
dc.date.available 2022-02-11T07:32:31Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/16357
dc.description Соколова, А. Ю. Формування ігрової діяльності у дітей з інтелектуальними порушеннями в умовах закладу дошкільної освіти = The formation of play activities of children with intellectual disabilities in a preschool institution : кваліфікаційна робота (проєкт) на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / А. Ю. Соколова ; нвук. керівник к. психол. н., викладачка Л. В. Дрозд ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т педагогічний, Кафедра спеціальної освіти. – Херсон : ХДУ, 2021. – 58 с. uk_UA
dc.description.abstract Кваліфікаційна робота складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел та додатків. Метою роботи є розкриття особливостей організації і формування ігрової діяльності у дітей з порушенням інтелекту в умовах дошкільного закладу. У першому розділі проаналізовано психолого-педагогічну характеристику ігрової діяльності дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями. У другому розділі – дослідження стану ігрової діяльності дошкільників з порушеннями розумового розвитку. У третьому розділі – підбір основних технологій формування сюжетно – рольової гри у дітей дошкільного віку з інтелектуальними порушеннями Висновками роботи є аналіз ефективності запропонованої системи занять в навчанні дошкільнят з порушеннями інтелектуального розвитку сюжетно –рольовій грі. Qualification work consists of an introduction, three sections, conclusions, a list of sources and appendices. The purpose of the work is to reveal the features of the organization and formation of play activities in children with intellectual disabilities in a preschool institution. The first section analyzes the psychological and pedagogical characteristics of play activities of preschool children with intellectual disabilities. In the second section - a study of the state of play activities of preschoolers with intellectual disabilities. In the third section - the selection of basic technologies for the formation of story-role play in preschool children with intellectual disabilities. The conclusions of the work are the analysis of the effectiveness of the proposed system of classes in teaching preschoolers with intellectual disabilities plot-role play. uk_UA
dc.subject ігрова діяльність uk_UA
dc.subject діти з порушеннями інтелекту uk_UA
dc.subject дошкільний вік uk_UA
dc.subject play activities uk_UA
dc.subject children with intellectual disabilities uk_UA
dc.subject preschool age uk_UA
dc.title ФОРМУВАННЯ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ В УМОВАХ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ uk_UA
dc.title.alternative THE FORMATION OF PLAY ACTIVITIES OF CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITIES IN A PRESCHOOL INSTITUTION uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account