DSpace Repository

ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ АДАПТИВНОГО ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ З ПОРУШЕННЯМ ЗОРУ

Show simple item record

dc.contributor.author Григорчук, С. В.
dc.date.accessioned 2023-01-03T10:21:44Z
dc.date.available 2023-01-03T10:21:44Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/16693
dc.description Григорчук, С. В. Організаційно-методичні аспекти адаптивного фізичного виховання учнів з порушенням зору = Organizational and methodical aspects of adaptive physical education of visually impaired students : кваліфікаційна робота на здобуття другого ступеня вищої освіти «магістр» / С. В. Григорчук; наук. керівник: к.п.н., доцент О. Б. Пришва; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т фізичного виховання та спорту, Кафедра теорії та методики фізичного виховання. – Херсон : ХДУ, 2022. – 50 с. uk_UA
dc.description.abstract Кваліфікаційна робота присвячена проблемі вивчення організаційно-методичних аспектів адаптивного фізичного виховання учнів з порушенням зору. Адаптивне фізичне виховання учнів із вадами зору передбачає вирішення крім загальних, ще й ряду спеціальних завдань, зокрема збереження та розвиток залишкового зору, розвиток навичок просторового орієнтування, рухової функції ока, зміцнення м'язової системи ока, корекції недоліків фізичного розвитку, а також корекційно-компенсаторний розвиток та вдосконалення м'язово-суглобового відчуття тощо. Врахування індивідуального і диференційованого підходу щодо регулювання фізичного навантаження, фізичної підготовленості та сенсорних можливостей дітей, а також із врахуванням емоційної насиченості є основними важливими компонентами адаптивного фізичного виховання учнів із порушенням зору. The qualification work is devoted to the problem of studying the organizational and methodological aspects of adaptive physical education of visually impaired students. Adaptive physical education of students with visual impairments involves solving, in addition to general, a number of special tasks, including preservation and development of residual vision, development of spatial orientation skills, motor function of the eye, strengthening of the muscular system of the eye, correction of deficiencies in physical development, as well as corrective compensatory development and improvement of muscle and joint sensation, etc. Taking into account an individual and differentiated approach to the regulation of physical load, physical fitness and sensory capabilities of children, as well as taking into account emotional saturation are the main important components of adaptive physical education of students with visual impairment. uk_UA
dc.subject адаптивне фізичне виховання uk_UA
dc.subject учні з порушенням зору uk_UA
dc.subject adaptive physical education uk_UA
dc.subject students with visual impairment uk_UA
dc.title ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ АДАПТИВНОГО ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ З ПОРУШЕННЯМ ЗОРУ uk_UA
dc.title.alternative ORGANIZATIONAL AND METHODICAL ASPECTS OF ADAPTIVE PHYSICAL EDUCATION OF VISUALLY IMPAIRED STUDENTS uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account