ГОТОВНІСТЬ ШЕСТИРІЧНИХ ДІТЕЙ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ДО НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ ІНКЛЮЗІЇ

Abstract

Статистика народжуваності дітей з вадами інтелекту в Україні та світі і дисгармонійний розвиток вищих психічних процесів дітей з ЗПР доводять, що дана тема є досить актуальною на сьогоднішній день. Готовність дітей з ЗПР до навчання у школі зазнає труднощів адаптації та неготовності до навчання, що стає серйозною проблемою в загальноосвітніх навчальних закладах. Інклюзія передбачає усунення проблем таких дітей / Statistics of the population of children with intelligence in Ukraine and the world and disharmonious development of the current mental processes of children with mental retardation to bring the given topic up to date. The readiness of children with a mental retardation to start at school recognizes the difficulties of adaptation and unpreparedness to start, which becomes a serious problem in the education of primary education. Inclusion of the transmission of the problems of such children