ОСНОВНІ ПІДХОДИ ДО ОРГАНІЗАЦІІЇ КОРЕКЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ПРИ ПОРУШЕННЯХ ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ

Андрощук, К. Е.

dc.contributor.author	Андрощук, К. Е.
dc.date.accessioned	2023-01-28T09:17:01Z
dc.date.available	2023-01-28T09:17:01Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/17066
dc.description	Андрощук, К. Е. Основні підходи до організаціії корекційного навчання при порушеннях писемного мовлення / К. Е. Андрощук // Магістерські студії. Альманах. – Херсон : ХДУ, 2022. – Вип. 22. – С. 160-162.	uk_UA
dc.description.abstract	Стаття присвячена актуальній проблемі вивчення порушень писемного мовлення у дітей молодшого шкільного віку. Розкрито основні підходи до організації корекційного навчання при порушеннях писемного мовлення. The article is devoted to the actual problem of studying disorders of written speech in children of primary school age. The main approaches to the organization of remedial training for written speech disorders are revealed.	uk_UA
dc.subject	порушення писемного мовлення	uk_UA
dc.subject	навички письма	uk_UA
dc.subject	корекційне навчання	uk_UA
dc.subject	діти молодшого шкільного віку	uk_UA
dc.subject	impaired written communication	uk_UA
dc.subject	writing skills	uk_UA
dc.subject	remedial education	uk_UA
dc.subject	children of primary school age	uk_UA
dc.title	ОСНОВНІ ПІДХОДИ ДО ОРГАНІЗАЦІІЇ КОРЕКЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ПРИ ПОРУШЕННЯХ ПИСЕМНОГО МОВЛЕННЯ	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA