DSpace Repository

РОЗВИТОК ПСИХОЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ

Show simple item record

dc.contributor.author Григорова, Ю. В.
dc.date.accessioned 2023-06-28T13:30:48Z
dc.date.available 2023-06-28T13:30:48Z
dc.date.issued 2023
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/18019
dc.description Григорова, Ю. В. Розвиток психоемоційної сфери дітей з порушенням слуху в умовах інклюзивної освіти = Development of children with hearing impairments’ psycho-emotional spheres in the context of inclusive education : кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» / Ю. В. Григорова ; наук. керівник к.б.н., доцент О. М. Гасюк ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т біoлoгії, геoграфії та екології, Кафедра біології людини та імунології. – Херсон : ХДУ, 2023. – 44 с. uk_UA
dc.description.abstract У роботі проаналізовано теоретичні відомості щодо вивчення проблеми розвитку особистості та емоційно-вольової сфери дитини із вадами слуху, та виявлено, що інклюзивна освіта для дітей із порушенням слуху відкриває додаткові можливості у порівнянні із існуючою традиційною системою спеціальної освіти. Досліджено рівень емоційного розвитку у дітей із порушенням слуху. Обґрунтовано результати дослідження психоемоційного розвитку глухих та слабочуючих дітей. Розглянуто комплекс сучасних методів та прийомів психоемоційного розвитку дітей з порушенням слуху. Підібрано методичні рекомендації щодо роботи з дітьми з порушенням слуху. Встановлено, що основу інклюзивної освіти складає корекційна робота, яка направлена на розвиток особистості, а також на розвиток пізнавальної та емоційно-вольової сфери дитини. The paper analyzed theoretical information on the study of problems of personality development and the emotional and volitional sphere of a child with hearing impairment, and it was found that inclusive education for children with hearing impairment opens up additional opportunities in comparison with the existing traditional education system. The level of mental development in children with hearing impairment was studied. The results of the study of the psychoemotional development of deaf and hard of hearing children are substantiated. The complex of modern methods and techniques of psycho-emotional development of children with hearing impairment is considered. Methodical recommendations for working with children with hearing impairment have been selected. It has been established that the basis of inclusive education is correctional work aimed at the development of personality, as well as at the development of the child's cognitive and emotional– volitional sphere. uk_UA
dc.subject Інклюзивна освіта uk_UA
dc.subject психоемоційна сфера uk_UA
dc.subject вади слуху uk_UA
dc.subject корекційна робота uk_UA
dc.subject комплекс сучасних методів uk_UA
dc.subject Inclusive education uk_UA
dc.subject psycho-emotional sphere uk_UA
dc.subject hearing impairment uk_UA
dc.subject corrective work uk_UA
dc.subject combination of modern methods uk_UA
dc.title РОЗВИТОК ПСИХОЕМОЦІЙНОЇ СФЕРИ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ СЛУХУ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ uk_UA
dc.title.alternative DEVELOPMENT OF CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENTS’ PSYCHO-EMOTIONAL SPHERES IN THE CONTEXT OF INCLUSIVE EDUCATION uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account