ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРНЕТ-СЕРВІСІВ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

Abstract

У статті уточнено особливості формування грамотності в учнів початкової школи на основі новітніх комп'ютерних засобів, проаналізовано різновиди інтернет-сервісів доповненої реальності, придатних для використання у формуванні навичок читання та письма молодших школярів. Розроблено критерії, показники формування грамотності серед учнівської молоді: сприйняття художніх творів різноманітних жанрів, читабельність, вміння будувати і висловлювати думку,а також мотивація до читання. На основі певних критеріїв і показників були охарактеризовані рівні формування грамотності в учнів.

The article defines the peculiarities of the formation of reading competence of elementary school students based on the latest computer tools, analyzes the types of augmented reality Internet services that should be used in the process of forming the reading competence of younger schoolchildren. Criteria, indicators of the formation of reading competence of younger schoolchildren have been developed: perception of artistic works of various genres, reading ability, ability to construct and express one's opinion, motivation to read. On the basis of the defined criteria and indicators, the level of formation of students' reading competence was characterized.