DSpace Repository

ПЕРФОРМАНС ЯК ФОРМА КОГНІТИВНОЇ РЕГУЛЯЦІЇ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ У ВИЩІЙ ШКОЛІ

Show simple item record

dc.contributor.author Карповець, М. В.
dc.date.accessioned 2023-12-29T07:42:13Z
dc.date.available 2023-12-29T07:42:13Z
dc.date.issued 2023
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/123456789/18785
dc.description Карповець, М. В. Перформанс як форма когнітивної регуляції навчання студентів у вищій школі / М. В. Кароповець // «Соціокультурні та психологічні виміри становлення особистості» = «Sociocultural and psychological dimensions of personality formation»: зб. матер. конф. [Електронний ресурс] / ред. колегія: І. Р. Крупник, І. С. Попович, Н. І. Тавровецька, О. М. Танасійчук (відп. за випуск) та ін. ; М-во освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т психології, історії та соціології, Кафедра психології. – Херсон ; Івано-Франківськ : ХДУ, 2023. – С. 92-96. uk_UA
dc.description.abstract Вища школа все частіше зустрічається із необхідністю змінити свій підхід до когнітивної регуляції навчання студентів, зважаючи на виклики пандемії, діджиталізацію та глобалізацію освіти. Традиційні та навіть деякі інноваційні підходи не завжди продуктивно працюють на позитивні когнітивні результати в навчанні, особливо коли йдеться про відповідність отриманих знань очікуванням сучасного ринку. Зважаючи на це, все більшої популярності й продуктивності набуває перформативний підхід у когнітивній регуляції навчання, де ключовими категоріями є перформанс і перформативність. uk_UA
dc.title ПЕРФОРМАНС ЯК ФОРМА КОГНІТИВНОЇ РЕГУЛЯЦІЇ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ У ВИЩІЙ ШКОЛІ uk_UA
dc.type Other uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account