КЕРАМІЧНИЙ КОМПЛЕКС ГОРОДИЩА СКЕЛЬКА IV-III СТ. ДО Н.Е. В СИСТЕМІ СИНХРОННИХ ПАМ’ЯТОК ПІВНІЧНОГО ПРИЧОРНОМОР’Я ТА ЗАПРОВАДЖЕННЯ ОТРИМАНИХ ДАНИХ В ШКІЛЬНИЙ КУРС ІСТОРІЇ

Abstract

Метою роботи є проведення функціонального та типологічного аналізу кераміки на основі знайдених фрагментів на городищі Скелька під час проведення АЕ ХДУ 2019 р., а також можливість їх застосуванння на уроках з історії, як додаткового матеріалу. Також важливим питанням є інтерпретація отриманих даних у шкільний курс історії. У дослідженні проаналізовано кераміку з ольвійського поселення та ближніх міст для порівняльної характеристики між ними. Виокремлені певні категорії впливу та їх прояв у трансформації матеріальної культури населення. Також визначено пріорітети та тенденції у сучасному курсі історії у закладах загальної середньої освіти. Розкрито питання з викладом матеріалу тем пов’язаних з античної культурою на території України та означено деякі пропозиції задля покращення якості цього викладу. The purpose of the work is to carry out a functional and typological analysis of ceramics based on the fragments found at the Skelka hillfort during the 2019 AE KhSU, as well as the possibility of using them in history lessons as additional material. Interpretation of the obtained data in the school history course is also an important issue. The study analyzed ceramics from Olvia settlement and nearby cities for comparative characteristics between them. Certain categories of influence and their manifestation in the transformation of the material culture of the population are singled out. Priorities and trends in the modern course of history in institutions of general secondary education are also determined. The problem with the presentation of the material of topics related to ancient culture in the territory of Ukraine is revealed, and some suggestions for improving the quality of this presentation are indicated.