DSpace Repository

ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ОЖИДАНИЙ ЛИЧНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ

Show simple item record

dc.contributor.author Попович, И. С.
dc.contributor.author Попович, І. С.
dc.contributor.author Popovych, I. S.
dc.date.accessioned 2017-07-17T09:00:34Z
dc.date.available 2017-07-17T09:00:34Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.uri http://eKhSUIR.kspu.edu/handle/123456789/3286
dc.description Попович, И. С. Функции социальных ожиданий личности в педагогическом процессе / И. С. Попович // Социальные явления. Ожидания и педагогический процесс : журн. междунар. исслед. – Самара : СРОО «Ассоциация выпускников Самарского (Куйбышевского) университета», 2015. – № 3. − С. 64–73. uk_UA
dc.description.abstract Представлены результаты исследования функций социальных ожиданий личности в педагогическом процессе. Подчеркнуто значение и показана роль социальных ожиданий как одного из важнейших и малоизученных социально-психологических феноменов, который оказывает огромное влияние на воспитание и обучение личности. Научно доказано, что общей целью выполнения задания является основание объединения функций в функциональную систему. Акцентировано внимание на необходимости изучения функций социальных ожиданий личности как системного образования высших функций человека, детерминированного социумом. Определена сущность, содержание, основные положения и особенности реализации регуляционной, посреднической, корректирующей, ориентационной, прогностической, оценивающей, стабилизационной, трансформирующей и контрольной функций социальных ожиданий личности. В результатах исследования подан сравнительный анализ уровня социально-психологических ожиданий экспериментальной группы курсантов и социальных ожиданий личности экспериментальных групп студентов, и учеников лицея. Показана зависимость функций социальных ожиданий личности от особенностей организации и содержательных характеристик учебно-воспитательного процесса. uk_UA
dc.description.abstract Представлено результати дослідження функцій соціальних очікувань особистості в педагогічному процесі. Підкреслено значення і показана роль соціальних очікувань як одного з найважливіших і маловивчених соціально-психологічних феноменів, який має великий вплив на виховання і навчання особистості. Науково доведено, що загальною метою виконання завдання є підстава об’єднання функцій в функціональну систему. Акцентовано увагу на необхідності вивчення функцій соціальних очікувань особистості як системного утворення вищих функцій людини, детермінованого соціумом. Визначено сутність, зміст, основні положення та особливості реалізації регулятивна, посередницької, коригувальної, орієнтаційної, прогностичної, оцінювальної, стабілізаційної, трансформувальної і контрольної функцій соціальних очікувань особистості. У результатах дослідження подано порівняльний аналіз рівня соціально-психологічних очікувань експериментальної групи курсантів і соціальних очікувань особистості експериментальних груп студентів, і учнів ліцею. Показана залежність функцій соціальних очікувань особистості від особливостей організації та змістових характеристик навчально-виховного процесу.
dc.description.abstract The results of the study of social expectations of the individual functions in the pedagogical process. The significance and shows the role of social expectations as one of the most important and little-known socio-psychological phenomena, which has a huge impact on education and training of the individual. The essence, content, and features of the main provisions of the implementation of regulatory, mediation, correction, orientation, forecast, evaluate, stabilization, transforming and control functions of social expectations of the individual. The results of the study served a comparative analysis of the social and psychological expectations of the experimental group students and social expectations of the individual experimental groups of students and pupils of the Lyceum. The dependence of the functions of social expectations of the person on the particular characteristics of the organization and content of the educational process.
dc.subject социальные ожидания личности uk_UA
dc.subject регуляционная функция uk_UA
dc.subject посредническая функция uk_UA
dc.subject корректирующая функция uk_UA
dc.subject ориентационная функция uk_UA
dc.subject прогностическая функция uk_UA
dc.subject оценивающая функция uk_UA
dc.subject стабилизационная функция uk_UA
dc.subject трансформирующая функция uk_UA
dc.subject контрольная функция uk_UA
dc.subject social expectations individual uk_UA
dc.subject regulating function uk_UA
dc.subject intermediary function uk_UA
dc.subject correction function uk_UA
dc.subject orientation function uk_UA
dc.subject prognostic function uk_UA
dc.subject estimating function uk_UA
dc.subject stabilization function uk_UA
dc.subject transforming function uk_UA
dc.subject control function uk_UA
dc.subject соціальні очікування особистості
dc.subject регулятивна функція
dc.subject коригувальна функція
dc.subject орієнтувальна функція
dc.subject прогностична функція
dc.subject оцінювальна функція
dc.subject стабілізаційна функція
dc.subject трансформувальна функція
dc.subject контрольна функція
dc.title ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ ОЖИДАНИЙ ЛИЧНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ uk_UA
dc.title ФУНКЦІЇ СОЦІАЛЬНИХ ОЧІКУВАНЬ ОСОБИСТОСТІ В ПЕДАГОГІЧНОМУ ПРОЦЕСІ
dc.title FUNCTION SOCIAL EXPECTATIONS PERSON IN THE PEDAGOGICAL PROCESS


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account