DSpace Repository

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ТА ОСОБИСТІСНА ГОТОВНІСТЬ ДИТИНИ ДО ЗАСВОЄННЯ ДРУГОЇ МОВИ

Show simple item record

dc.contributor.author Покорна, Л. М.
dc.date.accessioned 2014-12-18T08:31:16Z
dc.date.available 2014-12-18T08:31:16Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.uri http://eKhSUIR.kspu.edu/handle/123456789/562
dc.description Покорна, Л. М. ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ТА ОСОБИСТІСНА ГОТОВНІСТЬ ДИТИНИ ДО ЗАСВОЄННЯ ДРУГОЇ МОВИ / Л. М. Покорна // Зб. наук. праць. Педагогічні науки. – Херсон : ХДУ, 2014. – Вип. 65. - С. 116-119. uk_UA
dc.description.abstract Інтелектуальна готовність дитини до шкільного навчання залежить від розвитку мислення, наочно-образного і словесно-логічного. Особистісна готовність виражається у ставленні дитини до навчальної діяльності, складниками якої є навчальне завдання і дії контролю та оцінки. Засвоєння іншомовного спілкування дитини молодшого віку відбувається переважно через механізм наслідування і підкріплення. Створення соціально-мовленевого середовища сприяє стимуляції мовної активності дитини. uk_UA
dc.description.abstract Интелектуальная готовность ребёнка к школьному обучению зависит от развития мышления, наглядно-образного и словесно-логического. Личная готовность выражается в отношении ребёнка к учебной деятельности, компонентами которой являються учебное задание, действия контроля и оценки. Усвоение общения на иностранном языке детьми младшего возраста происходит в основном через механизм повторения и закрепления. Создание социально- речевой среды способствует стимуляции языковой активности ребёнка.
dc.description.abstract The child intellectual readiness for school training depends on the level of wordlogical and visually image-bearing thinking. Individual readiness is expressed in the child relation for educational actions, training operations, actions of control and estimation. Mastering of foreign communication is done by children by imitation repetition mechanism. Creating of social speech environment stimulates the child activity.
dc.subject інтелектуальний uk_UA
dc.subject розвиток uk_UA
dc.subject мислення uk_UA
dc.subject наочно-образне мислення uk_UA
dc.subject словесно-логічне-мислення uk_UA
dc.subject навчальна діяльність uk_UA
dc.subject навчальні дії uk_UA
dc.subject дії контролю та оцінки uk_UA
dc.subject особистісна готовність uk_UA
dc.subject іншомовне спілкування uk_UA
dc.subject механізм наслідування і підкріплення uk_UA
dc.subject соціально-мовленеве середовище uk_UA
dc.subject интелектуальное развитие мышления uk_UA
dc.subject наглядно-образное мышление uk_UA
dc.subject словесно-логическое мышление uk_UA
dc.subject учебная деятельность uk_UA
dc.subject учебные действия uk_UA
dc.subject действия контроля и оценки uk_UA
dc.subject личная готовность uk_UA
dc.subject общение на иностранном языке uk_UA
dc.subject механизм повторения и закрепления uk_UA
dc.subject социально-речевая середа uk_UA
dc.subject intellectual development uk_UA
dc.subject mental growth uk_UA
dc.subject word-logical and visually image-bearing thinking uk_UA
dc.subject educational actions uk_UA
dc.subject training operations uk_UA
dc.subject actions of control and estimation uk_UA
dc.subject individual readiness uk_UA
dc.subject foreign communication uk_UA
dc.subject imitation and mastering mechanism uk_UA
dc.subject social speech environment uk_UA
dc.title ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ТА ОСОБИСТІСНА ГОТОВНІСТЬ ДИТИНИ ДО ЗАСВОЄННЯ ДРУГОЇ МОВИ uk_UA
dc.title.alternative ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ РЕБЁНКА К УСВОЕНИЮ ВТОРОГО ЯЗЫКА uk_UA
dc.title.alternative INTELLECTUAL AND INDIVIDUAL CHILD READINESS FOR LEARENING SECOND LANGUAGE uk_UA
dc.type Article uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

  • Педагогічний факультет
    Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти. Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти. Кафедра спеціальної освіти. Кафедра педагогіки, психології й освітнього менеджменту імені проф. Є. Петухова

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account