DSpace Repository

ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОГРАМИ ОПТИМІЗАЦІЇ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ ОЧІКУВАНЬ ОСОБИСТОСТІ (НА ПРИКЛАДІ ПРОЕКТУ «ШКОЛА ЛІДЕРА»)

Show simple item record

dc.contributor.author Попович, І. С.
dc.contributor.author Popovych, I. S.
dc.date.accessioned 2018-12-18T14:18:49Z
dc.date.available 2018-12-18T14:18:49Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.uri http://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/7888
dc.description Попович, І. С. Впровадження програми оптимізації розвитку соціальних очікувань особистості (на прикладі проекту «Школа лідера») / I. С. Попович // Fundamental and Applied Researches In Practice of Leading Scientific Schools. – 2018. – № 5 (297). – P. 158–163. [In Ukrainian]. uk_UA
dc.description.abstract У статті вперше представлено повний цикл від розробки і впровадження до висвітлення та аналізування результатів програми оптимізації розвитку та психокорекції соціальних очікувань особистості на прикладі проекту «Школа лідера». Подано ретроспективне і порівняльне аналізування досвіду впровадження проекту. Розкрито змістову сутність етапів розробки програми, досліджено психологічні змістові параметри соціальних очікувань особистості. Проаналізовано значну кількість психологічних змістових параметрів, що відносяться до мотиваційної структури особистості, сенсожиттєвих орієнтацій, суб’єктного контролю і експектометричних ознак. Авторська позиція полягає у тому, щоб розроблена програма оптимізації розвитку та психокорекції соціальних очікувань особистості стала ефективним, керованим засобом вирішення низки важливих суспільно-економічних проблем сьогодення, які лежать в площині взаємодії «заклад вищої освіти – професійна діяльність». The article presents the full cycle from development and implementation to the complete coverage and analysis of the results of the program of optimization of the development and psychocorrection of social expectations of personality, by an example of the project «Leader’s School» for the first time. A retrospective and comparative analysis of the project implementation experience is presented. The essence of stages of program development is revealed, psychological content parameters of social expectations of personality are investigated. A considerable amount of psychological content parameters, related to the motivational structure of the personality, sense of life orientations, subject control and exspectometric features has been analyzed. The program has been implemented, which has contributed to the positive dynamic changes in cognitive and behavioral readiness for the intended course of events, which in turn allowed the participants of the project group to be able to assess the future perspective, comprehend the content and organizational peculiarities of future professional activity, «take on the role of future work», which made adjustments to social expectations of the subjects, and affected the design of the expected future model. It was assumed that a significant proportion of students turned out to be unprepared to rapidly change their status, which was reflected on the level of social psychological peculiarities of the expected attitude of the individual towards participants in interpersonal interaction (Tp=16,00; Tn=44,00; p≥0,05). It is established that the process of formation of emotional readiness requires long-term external interventions. The author’s position is that the developed program for optimization of development and psychocorrection of social expectations of personality has become an effective, guided tool for solving a number of important social economic problems of the present, which lie in the sphere of interaction «institution of higher education – professional activity». uk_UA
dc.subject соціальні очікування uk_UA
dc.subject оптимізація соціальних очікувань uk_UA
dc.subject психокорекція соціальних очікувань uk_UA
dc.subject проект «Школа лідера» uk_UA
dc.subject модель очікуваного майбутнього uk_UA
dc.subject social expectations of personality uk_UA
dc.subject optimization of social expectations uk_UA
dc.subject psychocorrection of social expectations uk_UA
dc.subject project «Leader’s School» uk_UA
dc.subject model of the expected future uk_UA
dc.title ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОГРАМИ ОПТИМІЗАЦІЇ РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ ОЧІКУВАНЬ ОСОБИСТОСТІ (НА ПРИКЛАДІ ПРОЕКТУ «ШКОЛА ЛІДЕРА») uk_UA
dc.title.alternative Implementation of the optimization program for the development of social expectations of personality (illustrated by an example of the project «Leader’s School») uk_UA
dc.type Article uk_UA


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

  • Факультет психології, історії та соціології
    Кафедра соціальної роботи, соціальної педагогіки та соціології. Кафедра психології. Кафедра історії, археології та методики викладання. Кафедра філософії та соціально-гуманітарних наук

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account