Кафедра комп’ютерних наук та програмної інженерії
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/16473
Browse
3 results
Search Results
Item ПРОГРАМНІ МОДУЛІ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ ЗАКОНІВ І ЯВИЩ З ФІЗИКИ 7 КЛАС ЗА ТЕХНОЛОГІЄЮ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ(2025) Майданика, О. С.Ця робота присвячена розробці програмного забезпечення для візуалізації законів і явищ з фізики 7 класу із застосуванням технології доповненої реальності. Метою роботи є створення мобільного додатку, який би дозволив учням наочно вивчати фізичні закони та явища. У процесі дослідження проаналізовано ігрові рушії та інструменти для створення AR-додатків, сформульовано функціональні та нефункціональні вимоги, спроєктовано користувацький інтерфейс. Результатом є розроблений мобільний додаток доповненої реальності, що включає інтерактивні та анімаційні сценарії для демонстрації законів та явищ з фізики. This work is devoted to the development of software for visualizing laws and phenomena of 7th-grade physics using augmented reality technology. The aim of the qualification work is to create a mobile application that would allow students to visually study physical laws and phenomena. During the research, game engines and tools for creating AR applications were analyzed, functional and non-functional requirements were formulated, and a user interface was designed. The result is a developed mobile augmented reality application that includes interactive and animation scenarios for demonstrating laws and phenomena of physics.Item ВІРТУАЛЬНІ ЛАБОРАТОРНІ РОБОТИ ТА ДЕМОНСТРАЦІЯ ЗАКОНІВ І ЯВИЩ З ФІЗИКИ 9 КЛАС (1 РОЗДІЛ) ЗА ТЕХНОЛОГІЄЮ ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ(2024) Проценко, Д. Є.Ця робота була присвячена проектуванню та розробці додатку доповненої реальності бо в наш час багато дітей не мають можливості навчатись у школах очно, тож не мають можливості проводити лабораторні роботи з потрібним обладнанням, або школа не забезпечена таким обладнанням. Розробка такого додатку має на меті вирішити цю проблему й дати можливість дітям проводити лабораторні роботи з фізики у себе вдома маючи при собі всього телефон. / This work was devoted to the design and development of an augmented reality application because nowadays many children do not have the opportunity to study in schools full-time, so they do not have the opportunity to conduct laboratory work with the necessary equipment, or the school is not provided with such equipment. The development of such an application aims to solve this problem and enable children to conduct physics labs at home with just a phone.Item ТЕХНОЛОГІЇ ВІРТУАЛЬНОЇ ТА ДОПОВНЕНОЇ РЕАЛЬНОСТІ ДЛЯ ВИВЧЕННЯ ШКІЛЬНОГО КУРСУ ІНФОРМАТИКИ(2023) Татаринцева, А. М.Ця робота присвячена технологіям віртуальної та доповненої реальності, які можуть бути використані для покращення процесу вивчення шкільного курсу інформатики. Використання таких технологій може допомогти учням легше засвоювати складну інформацію, більш ефективно взаємодіяти з матеріалами курсу, а також забезпечити більш інтерактивний та забавний досвід навчання. Технології віртуальної та доповненої реальності можуть бути використані для створення інтерактивних симуляцій, візуалізацій та інших педагогічних інструментів, які можуть допомогти учням легше зрозуміти складні концепції інформатики та практичні застосування програмування. / This work is dedicated to the technologies of virtual and augmented reality, which can be used to improve the process of learning the school course of computer science. The use of such technologies can help students to easily assimilate complex information, interact more effectively with course materials, and provide a more interactive and enjoyable learning experience. Virtual and augmented reality technologies can be used to create interactive simulations, visualizations, and other educational tools that can help students better understand complex computer science concepts and practical applications of programming.