СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
3 results
Search Results
Item ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ(2021) Дробініна, А. A.Фopмувaння в Укpaїнi нoвoї cиcтeми ocвiти, opiєнтoвaнoї нa вxoджeння у cвiтoвий ocвiтнiй пpocтip, cупpoвoджуєтьcя icтoтними змiнaми в пeдaгoгiчнiй тeopiї i пpaктицi нaвчaльнo-виxoвнoгo пpoцecу. Цe зумoвлює пoяву ocвiтнix iннoвaцiй, якi пoкликaнi cуттєвo змiнити ocвiтнiй пpoцec. Дocягти мeти нaвчaння укpaїнcькoї мoви мoжнa зa умoви пoвнoцiннoгo мoтивaцiйнoгo зaбeзпeчeння нaвчaльнoгo пpoцecу. Caмi ж мoтиви, як i пoзитивнe cтaвлeння дo цьoгo нaвчaльнoгo пpeдмeтa, фopмуютьcя в пpoцeci нaвчaльнoї дiяльнocтi, якщo oвoлoдiння пeвнoю мoвoю cтaє для шкoляpiв дуxoвнoю пoтpeбoю, життєвoю нeoбxiднicтю. Paзoм з тим, iннoвaцiйнi фopми нaвчaння укpaїнcькoї мoви тicнo пoв’язaнi з poзвиткoм дуxoвнocтi учнiв. Cepцeвинoю дуxoвнoгo cвiту ocoбиcтocтi є caмocвiдoмicть, cвiтocпpийняття, пocтулaти пoвeдiнки й пoбуту, уcвiдoмлeння людинoю caмoї ceбe, cвoїx якocтeй, пoчуттiв, iнтepeciв, дiй, cвoгo мicця в poдинi, пpиpoдi, cуcпiльcтвi. Caмe тoму oбpaнa тeмa є нeaбияк aктуaльнoю нa cьoгoднiшнiй дeнь. The formation of a new system of education in Ukraine, focused on entering the world educational process, is accompanied by significant changes in pedagogy. This leads to the emergence of educational innovations that are designed to significantly change the educational process. Achieving the goal of learning the Ukrainian language is possible under the condition of a full-fledged motivational provision of the educational process. The same motives, as well as a positive attitude to this subject, are formed in the course of educational activity, if mastering a certain language. At the same time, innovative forms of teaching the Ukrainian language are closely connected with the development of students' spirituality. Ceptsevynoyu duxovnoho cvitu ocobyctocti is camocvidomict, cvitocppyynyattya, poctulaty povedinky and pobutu, ucvidomlennya lyudynoyu camoyi cebe, cvoyix yakoctey, pochuttiv, intepeciv, actions, cvoho mictsya in podyni, ppypodi, cucpilctvi. That is why this topic is very relevant today.Item НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЗА ДОПОМОГОЮ КОНСТРУКТОРА LEGO(2020) Абрамовська, О. П.На сучасному етапі розвитку освіта в Україні потребує нових технологій, методів навчання молодших школярів. Наше дослідження було спрямоване на аналіз використання Lego-технології як засобу навчання дітей української мови. Перспективність застосування Lego - технології обумовлюється її високими освітніми можливостями: багатофункціональністю, технічними та естетичними характеристиками, використанням у різних ігрових і навчальних зонах. Lego-технологія – це сукупність прийомів і способів конструювання, спрямованих на реалізацію конкретної освітньої мети через систему ретельно продуманих завдань з різноманітних конструкторів Lego. Було опрацьовано технологію «Шість цеглинок» та прийоми навчання за допомогою Lego-технології. Досліднопрактична робота показала доцільність використання Lego під час занять з української мови. Використання технології сприяє підвищенню ефективності та якості навчання української мови. At the present stage of development education in Ukraine requires new technologies and methods of teaching primary school children. Our research was aimed at analyzing the use of Lego technology as a tool of teaching children the Ukrainian language. Perspective of using the Lego Technology is stipulated by high educational opportunities, like: versatility, technical and aesthetic characteristics, using at different games and educational areas. Lego technology is a set of techniques and methods of design aimed at achieving a specific educational purposes through a system of carefully thought-out tasks from a variety of Lego constructor. «Six Bricks» technology and Lego-based learning techniques were processed. Research and practical work has shown the feasibility of using Lego technologyduring Ukrainian language learning. The use of technology helps to increase the efficiency and quality of Ukrainian language learning.Item МОВА УКРАЇНСЬКИХ БЛОГЕРІВ У СОЦІАЛЬНІЙ МЕРЕЖІ «ІНСТАГРАМ»(2020) Малєнкова, Д. Г.У дипломній роботі проаналізовано мовну ситуацію соціальної мережі Інстаграм, виявлено ключові мовні особливості блогів соціальної мережі, проведено скринінг найпопулярніших україномовних акаунтів, а також аналіз найвідоміших користувачів мережі з України. Проведено моніторінг мовних девіацій та зрушень у соціальній мережі. The thesis analyzes the language situation of the social network Instagram, identifies key language features of social network blogs, screened the most popular Ukrainian-language accounts, as well as the analysis of the most famous users of the network from Ukraine. Monitoring of language deviations and shifts in the social network was carried out.