ОЦІНКА ЕФЕКТИВНОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОГРАМИ ОПТИМІЗАЦІЇ РОЗВИТКУ ТА ПСИХОКОРЕКЦІЇ СОЦІАЛЬНИХ ОЧІКУВАНЬ ОСОБИСТОСТІ

Abstract

У статті обґрунтовано змістово-процесуальні особливості програми оптимізації розвитку та психокорекції соціальних очікувань особистості. Визначено принципи, описано організацію і умови проведення формувального етапу дослідження. Подано програму тренінгових занять та післятренінгового супроводження «Очікуваний результат». Розкрито сутність напрямків формувально-корекційного етапу програми дослідження: формувально-розвивального, профілактики та психокорекції. Окреслено доцільність і змістові особливості післятренінгового супроводження. Проведено контрольний етап експериментального дослідження. Розглянуто головні результати впровадження програми дослідження соціальних очікувань особистості. Оцінено ефективність впровадження програми оптимізації розвитку та психокорекції соціальних очікувань особистості. Здійснено обґрунтування отриманих експериментальних результатів дослідження. Зроблено висновок, що реалізація програми оптимізації розвитку та психокорекції соціальних очікувань забезпечила формування уявлень про ефективну реалізацію бізнес-процесів, необхідних навичок ефективної комунікації, організації роботи з продажу товарів. Застосування комбінованої моделі навчально-професійної підготовки дозволило закріпити на практиці вище перелічені вміння та навички. В статье обоснованы содержательно-процессуальные особенности программы оптимизации развития и психокоррекции социальных ожиданий личности. Определены принципы, описано организацию и условия проведения формирующего этапа исследования. Подано программу тренинговых занятий и посттренингового сопровождения «Ожидаемый результат». Раскрыта сущность направлений формирующе-коррекционного этапа программы исследования: формирующе-развивающего, профилактики и психокоррекции. Определены целесообразность и содержательные особенности послетренингового сопровождения. Проведен контрольный этап экспериментального исследования. Рассмотрены основные результаты внедрения программы исследования социальных ожиданий личности. Оценена эффективность внедрения программы оптимизации развития и психокоррекции социальных ожиданий личности. Осуществлено обоснование полученных экспериментальных результатов исследования. Сделан вывод, что реализация программы оптимизации развития и психокоррекции социальных ожиданий обеспечила формирование представлений об эффективной реализации бизнес-процессов, необходимых навыков эффективной коммуникации, организации работы по продаже товаров. Применение комбинированной модели учебно-профессиональной подготовки позволило закрепить на практике вышеперечисленные умения и навыки. In the article, contensive and process features of optimizing program of correction and social expectations of personality are proved. It is defined principles and it is described organization and conditions of the forming phase of the study. It is posted training sessions and aftertraining support «Expective output». It is disclosed the essence of directions of forming and correctional phase of research program: forming and developing, prevention and correction. We can also outline appropriateness and content features of aftertraining support. A control stage of the pilot study has been realized. The main results of the implementation of program study of social expectations of personality are considered. It is evaluated the efficiency of the optimizing program of development and psychological correction of social expectations of personality. It is grounded a substantiation of received experimental research results. It is concluded that the implementation of the optimizing program of the development and psychological correction of social expectations provided the formation of ideas about effective realization of business processes, necessary skills of effective communication, management of the sale of goods. Application of combined model of educational training has allowed to consolidate above listed skills.