Одним із перспективних напрямків підвищення якості підготовки
майбутніх фахівців в умовах Болонського процесу є впровадження
інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес вищої
школи. У статті розкривається питання використання інформаційно-
комунікаційних технологій у процесі формування самоосвітньої
компетентності майбутніх учителів початкової ланки освіти.
Одним из перспективных направлений повышения качества подготовки
будущих специалистов в условиях Болонского процесса является внедрение
информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный
процесс высшей школы. В статье раскрывается вопрос использования
информационно-коммуникационных технологий в процессе формирования
самообразовательной компетентности будущих учителей начального звена
образования.
One of the promising directions of improving the quality of training future
professionals in the Bologna process is the implementation of informativecommunicative
technologies (ICT) in the educational process of higher education.
The article opens the question of the use of informative-communicative
technologies in process of formation of the selfeducational competence in teachers
of primary school.The article states that the use of Web-multimedia encyclopedia
"History of Education" allowed students to plan and control self-educational
activities for mastery of the course, facilitate learning, and provide the appropriate
level of assimilation of educational information.
Thus, the increasing role of ICT in many types of human activity quite
naturally leads to changes in the education system, focused on the reorientation of
the educational process from a purely reproductive mechanisms to encourage
creative thinking activity students will develop on the basis of adequate
information security. The use of ICT in the learning process can ensure the
transfer of knowledge and access to various educational information along, and
sometimes more intense and more effective than traditional teaching.
