ІСТОРІОГРАФІЯ ІСТОРІЇ ПЕДАГОГІКИ

Abstract

Навчальна дисципліна «Історіографія історії педагогіки» є новою навчальному процесі і виступає органічною складовою фахової підготовки майбутнього спеціаліста. Мета курсу:  розкрити базові наукові поняття і їх основні похідні, що подаються у змісті навчального предмета: історія педагогіки, історіографія, історіографія історії педагогіки, педагогічна персоналія, періодизація розвитку історико-педагогічної науки, класифікація історикопедагогічних джерел; розвиток школи та освіти, розвиток педагогічної думки;  довести об’єктивну необхідність вивчення історіографії історії педагогіки як особистісно, так і професійно-значущої науки;  уможливити за допомогою вивчення курсу «Історіографія історії педагогіки» самореалізацію та самоактуалізацію в життєвому та професійному просторі; Завдання курсу:  теоретичні: сформувати у студентів наукові поняття, що складають предмет, закономірності, зміст та структуру історіографії історії педагогіки, знання методологічних засад та світоглядних основ курсу «Історіографія історії 5

педагогіки»; методів та конкретних методик здійснення історіографічного аналізу ;  практичні: сформувати у студентів науковий світогляд, творчі вміння і навички застосовувати історико-педагогічні знання в професійній діяльності. Перелік знань та умінь студентів. Студенти повинні знати: основні поняття: історіографія, історія педагогіки, історико-педагогічне джерело, об’єкт, предмет, завдання історії педагогіки, педагогічна персоналія, педагогічна думка, розвиток школи та освіти; що історіографія історії педагогіки є окремим напрямом наукових досліджень; вивчення педагогічних персоналій є складовою історико-педагогічної та історіографічної науки; розвиток національної педагогічної думки обумовлений суспільно-політичними подіями й охоплює сім періодів Студенти повинні вміти: аналізувати підходи вчених до визначення понять історіографія, історія педагогіки, історико-педагогічне джерело, об’єкт, предмет, завдання історії педагогіки, складові історико-педагогічної науки, педагогічна персоналія; охарактеризувати педагогічну персоналію; провести історіографічне дослідження; складати бібліографічний список, анотацію на прочитане видання; порівнювати та пояснювати взаємозв’язки між історико-педагогічними явищами та фактами. Міждисциплінарні зв’язки. Курс інтегрує окремі навчальні дисципліни такі, як: «Загальна педагогіка», «Історія педагогіки», «Історіографія історії України», «Історія України» тощо.