ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ-МУЗИКАНТІВ

Abstract

У статті розглядається питання впливу інформаційно-комунікаційних техноло- гій (далі – ІКТ) на розвиток професійних компетентностей майбутніх фахівців- музикантів. Різні аспекти цієї проблеми визначаються з точки зору актуальності в рамках сучасної мистецької освіти. Дослі- джуючи особливості впровадження ІКТ у вищу музичну освіту, ми зазначили основні законодавчі акти, якими регулюється плин- ність цього процесу на території України а також вказані основні підходи до визначення питання ролі ІКТ в сучасній музичній освіті із виділенням теоретичних аспектів щодо вказаної проблеми. Враховуючи досліджену літературу, у роботі вказані основні способи викорис- тання інформаційно-комунікаційних тех- нологій у процесі навчання з урахуванням специфіки окремих закладів вищої освіти. Окремо зазначене місце мультимедійних технологій в рамках навчального процесу на базі сучасних осередків вищої музичної освіти, відповідно дослідження впливу ІКТ на процес формування фахових компетент- ностей студентів-музикантів. Також роз- глянута проблема невизначеності питання щодо остаточного тлумачення поняття мультимедійних засобів навчання у сучасній психолого-педагогічній науці, що свідчить про актуальність дослідження цієї проблеми в сучасній музичній педагогіці та поясню- ється ситуаційністю використання згада- ного вище поняття. У дослідженні наведена класифікація муль- тимедійних технологій в рамках музичної освіти з урахуванням якостей та ознак окремого програмного забезпечення на шляху формування фахових компетент- ностей студентів. Зокрема, надається перелік спеціальних комплексів навчаль- ного спрямування, з урахуванням яких були зазначені відповідні найменування про- грамного забезпечення, що відповідають тій чи іншій категорії. Відповідно інте- грація різних мультимедійних техноло- гій в освітній процес сприяє формуванню спеціальних фахових компетентностей професійного музиканта-виконавця у май- бутньому. В межах дослідження надана характеристика та проаналізована спе- цифіка різного програмного забезпечення, діючого в рамках сучасної мистецької освіти, а також в умовах дистанційного навчання. The article considers the impact of information and communication technologies (ICT) on the development of professional competencies of future specialists-musicians. Various aspects of this problem are determined in terms of relevance in modern art education. Investigating the features of the introduction of ICT in higher music education, we have identified the main legislation governing the flow of this process in Ukraine and the main approaches to determining the role of ICT in modern music education with the outlining of theoretical aspects of this problem. Taking into account the investigated literature, the paper identifies the main ways of using the information and communication technologies in the learning process taking into account the specifics of individual institutions of higher education. Moreover, the article highlights the place of multimedia technologies in the educational process within the modern centres of higher music education according to the investigation of the impact of ICT on the process of formation of professional competencies of studentsmusicians. The problem of uncertainty in the final interpretation of the concept of multimedia teaching aids in modern psychological and pedagogical science which evidences the relevance of investigation of this problem in modern musical pedagogics is considered seperately. In the course of the research, the classification of multimedia technologies in the framework of music education is given, taking into account the qualities and characteristics of individual software on the way to the formation of professional competencies of students. The article gives the list of special complexes of educational orientation, due to which the corresponding names of the software complying with this or that category have been specified. Accordingly, the integration of various multimedia technologies into the educational process contributes to the formation of special professional competencies of a professional musician-performer in the future. The study provides a description and analysis of the specifics of various software operating in modern art education, as well as in the context of distance learning.