Abstract:
В статті розглядається проблема формування просторового мислення в учнів
початкових класів з тяжкими порушеннями мовлення. Зазначається. Розвиток
просторового мислення в учнів з тяжкими порушеннями мовлення є досить складним,
комплексним та багатоаспектним. Цей процес складається із взаємопов’язаних і
взаємозумовлених уявлень про простір, форму, величину, час, кількість, їх властивості та
відношення між ними, що необхідно для формування у молодших школярів із тяжкими
порушеннями мовлення наукових понять.
The article examines the problem of spatial thinking formation in elementary school
students with severe speech disorders. It is noted. The development of spatial thinking in students
with severe speech disorders is quite complex, complex and multifaceted. This process consists
of interconnected and mutually determined ideas about space, shape, size, time, quantity, their
properties and the relationship between them, which is necessary for the formation of scientific
concepts in younger schoolchildren with severe speech disorders.
Description:
Прохорова, П. В. Особливості розвитку просторового мислення в учнів
початкових класів з тяжкими порушеннями мовлення / П. В. Прохорова // Магістерські студії. Альманах. – Херсон : ХДУ, 2022. – Вип. 22. – С. 224-226.
