ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ СОЦІАЛЬНО-ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ УКРАЇНИ

Abstract

У звіті з науково-дослідної роботи «Формування професійної компетентності майбутніх учителів математики на сучасному етапі соціально-економічного розвитку України» здійснено аналіз й узагальнення теоретичних розвідок та експериментальних досліджень у контексті модернізації вітчизняної системи професійної підготовки майбутніх вчителів математики, зорієнтованої на пошук шляхів реалізації соціального замовлення на компетентного, висококваліфікованого фахівця, здатного відповісти на виклики сучасного суспільства, спроможного до неперервного саморозвитку, мобільного в оволодінні й упровадженні інноваційних технологій навчання математики в усі ланки вітчизняної системи методико-математичної освіти. Колективом науково-дослідної теми уточнені методологічні, методичні засади системи математичної підготовки молоді у загальноосвітніх та в педагогічних закладах вищої освіти. Створено та вдосконалено структурно-функціональну модель формування професійної компетентності майбутніх вчителів математики та на її основі розроблено методичну систему формування професійної компетентності; уточнено критерії визначення рівнів професійної компетентності вчителів математики; з’ясовано місце та роль комп’ютерних технологій у процесі професійної підготовки вчителя математики у педагогічному ЗВО. Результати науково-дослідної роботи відображені у наукових публікаціях виконавців теми (загальна кількість – 60 (552 ст./44,78 д.а.) (у виданнях категорії «А» - 24 (229 ст./16,67 д.а.) ; у виданнях категорії «Б» - 13 (72 ст./ 5,43 д.а.); у виданнях категорії «В» - 19 (177 ст./17,89 д.а.); розділи монографій – 4 (74 ст./4,79 д.а.)). The report on the research work "Formation of the professional competence of future teachers of mathematics at the current stage of socio-economic development of Ukraine" analyzes and summarizes theoretical investigations and experimental studies in the context of the modernization of the domestic system of professional training of future teachers of mathematics, focused on finding ways to implement the social order for a competent, highly qualified specialist, able to respond to the challenges of modern society, capable of continuous self-development, mobile in mastering and implementing innovative mathematics teaching technologies in all links of the national system of methodological and mathematical education. The team of the scientific research topic clarified the methodological and methodical principles of the system of mathematical training of young people in general education and pedagogical institutions of higher education. A structural-functional model of professional competence formation of future mathematics teachers was created and improved, and a methodical system of professional competence formation was developed on its basis; the criteria for determining the levels of professional competence of mathematics teachers have been clarified; the place and role of computer technologies in the process of professional training of mathematics teachers in pedagogical higher education institutions is clarified. The results of the research work are reflected in the scientific publications of the executors of the topic (the total number is 60 (552 p./44,78 p.s.) (in publications of category "A" - 24 (229 p./16,67 p.s.); in editions of category "Б" - 13 (72 p./ 5,43 p.s.); in editions of category "B" - 19 (177 p./17,89 p.s.); sections of monographs - 4 (74 p./4,79 p.s.)).