СТВОРЕННЯ ТА КОНСТРУЮВАННЯ ТЕСТІВ ЗАСОБАМИ ІКТ

Abstract

Актуальним завданням підготовки вчителя за певним профілем є формування ІКТ- компетентності для використання в процесі навчання та майбутній професійній діяльності. Використання ІКТ забезпечить формування технологічної грамотності, раціонального використання інформаційних ресурсів, інформаційної культури майбутнього вчителя. Навички роботи з ІКТ сприятимуть становленню позитивномго іміджу сучасного вчителя. Реалізація набутих умінь щодо використання ІКТ у практичній діяльності майбутнього вчителя уможливлює передусім презентабельно подати учням навчальний матеріал. Швидким та якісним інструментом для майбутнього вчителя є використання електронних презентацій, можливості яких не вичерпуються поданням навчальної інформації з ефектами анімації для учнів. За допомогою електронних презентацій можна організовувати проведення контролю знань засобами анкетування, тестування чи опитування учнів. У статті продемонстровано етапи конструювання тестів за допомогою електронних презентацій, а саме: створення тесту з однією чи кількома правильними відповідями, установлення відповідності між множинами запитань і відповідей, визначення правильної послідовності дій. Дослідження акцентує увагу на використанні студентами електронних презентацій у процесі навчання не тільки для демонстрації навчального матеріалу, а і як можливість для організації контролю знань, що сприятиме використанню ІКТ для освоєння фахових дисциплін, проходження педагогічної практики, виконання індивідуальних завдань, написання курсових та кваліфікаційних робіт. Застосування вчителем електронних презентацій урізноманітнює освітній процес та допомагає організувати учнівський колектив. Можливості електронних презентацій сприяють формуванню вмінь користуватися ПК у професійній діяльності, що підвищує рівень ІКТ-компетентності і вмотивованості вчителя певного профілю. The urgent task of teacher training in a certain profile is the formation of ICT competence for use in the learning process and future professional activities. The use of ICT will contribute to the formation of technological literacy, rational use of information resources, information culture of the future teacher. ICT skills will contribute to the positive development of the image of the modern teacher. The implementation of the acquired skills in the use of ICT in the practical activities of the future teacher allows first of all to present students with educational material. A quick and highquality tool for future teachers is the use of electronic presentations, the possibilities of which are not limited to the presentation of educational information for students with animation effects. With the help of electronic presentations, you can organize the control of knowledge through questionnaires, testing or surveys of students. The article demonstrates the stages of designing tests with the help of electronic presentations, namely: creating a test with one or more correct answers, establishing correspondence between sets of questions and answers, determining the correct sequence of actions. This study focuses on the use of electronic presentations by students in the learning process not only to demonstrate educational material, but also the ability to organize knowledge control, which will contribute to the use of ICT for professional disciplines, teaching practice, individual tasks, writing term papers and qualifications. The use of electronic presentations by the teacher diversifies the learning process and helps to organize the student body. Possibilities of electronic presentations contribute to the formation of skills in the use of PCs in professional activities, as well as ICT competence and motivation of teachers of a certain profile.