ІННОВАЦІЙНІ НОВОВВЕДЕННЯ У ЗДОБУТТІ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ

Abstract

У цій статті йтиметься про інноваційній підхід до виховання та навчання студентів медичних факультетів із введенням до механізму викладання інноваційної техніки, простеження впливу новітніх технологій на успішність студентів. Як інноваційне введення було використано стіл віртуальної системи анатомічної візуалізації, що став рушійною силою використання мультимедійної техніки. Було визначено ефективність та практичність використання віртуальної системи на лекціях шляхом постійного тестування для встановлення показників рівня знань студентів із пройденого матеріалу. В експерименті брали участь виключно студенти медичного факультету Херсонського державного університету, що навчаються за спеціальністю «Медицина», які чи не найбільше зацікавлені у відпрацюванні практичних навичок та візуалізації матеріалів вивчення. Дотримуючись плану дій, головною складовою якого стала циклічна перевірка успішності студентів двох груп із різним методом викладання, ми виявили постійний прогрес успішності студентів, у яких лекція проходила з використанням анатомічного столу, та сталість і періодичне зниження рівня знань у групи, лекції якої проходили без використання інноваційних технологій. Результати експерименту представлені у вигляді графіка та гістограми, що наочно відображають прогрес успішності студентів. Також вивчали можливість студентів проводити самостійну дослідницьку роботу, розвиток їхніх інтелектуальних здібностей, творчого потенціалу. Неможливо не звернути увагу на те, що анатомічний стіл у Херсонському державному університеті охоплює декілька сфер використання: медичні університети та коледжі, спортивні та медичні заклади, телебачення тощо. Впровадження інноваційних технологій вимагає розроблення і наукового обґрунтування змісту і методики організації освітнього процесу, що забезпечують науково-педагогічні працівники медичного факультету університету. he article focuses on an innovative approach to the medical students’ education and training with the implementation of innovative technology of teaching mechanism. It also outlines the influence of the latest technology on students’ progress. The table of the virtual anatomical imaging system was used as an “innovative implementation” which became the driving force of the multimedia technology use.The effectiveness of using the virtual system on lectures was identified through regular testing to measure the students’ knowledge level of the studied material. The experiment involved only students of the medical faculty of Kherson State University, who specialize in medicine and are highly interested in getting practical skills as well as visualizing the study materials. The main component was a regular check of the students’ progress that was conducted in two groups taught with different teaching methods. The results demonstrate the continuous progress in the group, lectures were held using the interactive anatomical table. On the contrary,stability anda periodic decrease in the knowledge level were noted in the group, lectures were conducted without using the innovative technologies. The results of the experiment are presented in the form of a chart and a histogram that reflect the students' progress. It also studied the ability of students to conduct independent research work, the development of their intellectual abilities and creative potential. It should be emphasized the interactive anatomical table at Kherson State University covers several areas of application: medical universities and colleges, sports and medical facilities, television etc. The implementation of innovative technologies into the educational process requires the development and scientific substantiation of the content and methods of organization of the educational process that are mastered by the scientific and pedagogical staff of the medical faculty of the University.