ХАРАКТЕРИСТИКА НАВЧАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ З КУРСУ «ПРИРОДОЗНАВСТВО» ЯК ПРОПЕДЕВТИКА ВИВЧЕННЯ ГЕОГРАФІЇ

Abstract

У статті аналізується науковий пошук змісту географічної освіти, відповідно до нових завдань, що постали перед суспільством у час зміни освітніх векторів. Встановлення значення курсу «Природознавство» у всебічному розвитку учнів, формуванні уявлення про навколишній світ, географічні об’єкти та явища, розвитку пізнавального інтересу, вихованні екологічної культури, здатності і готовності до використання базових географічних знань та умінь у повсякденному житті учнів тощо. Здійснено аналіз змісту та структури навчальної програми з курсу природознавства, що дало змогу з’ясувати відмінні характерні зрушення та покращення освітнього процесу, та в свою чергу виявлення недоліків у зміні освітньої програми у період 2017 року.

The article is devoted to the development of scientific content of geographical education in accordance with the new tasks that have appeared before society in such a difficult time. The role of “Nature study” course in the comprehensive development of pupils’ knowledge about environment, geographical objects and phenomena, development of cognitive interest, education of ecological culture, ability and readiness to use basic geographical knowledge and skills in the everyday life of students, etc. The analysis of content and structure of study programs is performed in nature study course. It gave us an opportunity to find out the distinctive characteristic changes and improvements in the educational process and in turn to identify shortcomings in the change of educational programs in the period from 2017.