ВИКОРИСТАННЯ ІГОР В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Abstract

У статті розглядається використання ігрових методів як ефективного інструменту розвитку креативності молодших школярів у контексті реформ Нової української школи (НУШ). Особлива увага приділяється тому, як гра сприяє формуванню ключових компетентностей учнів, таких як творче мислення, комунікативні навички та вміння працювати в команді. Окрім цього, досліджується вплив ігор на емоційний і соціальний розвиток дітей, а також їхня здатність адаптуватися до змінних освітніх умов.

The article examines the use of game-based methods as an effective tool for developing creativity in younger students in the context of the New Ukrainian School (NUS) reforms. Special attention is given to how games contribute to the formation of key competencies such as creative thinking, communication skills, and teamwork abilities. Additionally, the impact of games on children's emotional and social development, as well as their ability to adapt to changing educational conditions, is explored.