DSpace Repository

ПЕРСПЕКТИВИ ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ ДЛЯ ВДОСКОНАЛЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Show simple item record

dc.contributor.author Лукасишена, О. Р
dc.date.accessioned 2024-12-14T15:04:29Z
dc.date.available 2024-12-14T15:04:29Z
dc.date.issued 2024
dc.identifier.uri https://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/20125
dc.description Лукасишена, О. Р. Перспективи використання штучного інтелекту для вдосконалення освітнього процесу в закладах вищої освіти / О. Р. Лукасишена // Магістерські студії. Альманах / ред. кол. : Д. С. Мальчикова, Т. С. Корнішева. – Херсон ; Івано-Франківськ : ХДУ, 2024. – Вип. 24. – С. 796-800. en_US
dc.description.abstract У статті аналізується вплив штучного інтелекту на освітній процес, зокрема його інтеграція в систему вищої освіти. Розглянуто основні тенденції використання ШІ для персоналізації навчання, автоматизації оцінювання та підвищення доступності освітніх ресурсів. Також обговорюються виклики, пов'язані з етикою та нерівним доступом до технологій. The article analyzes the impact of artificial intelligence on the educational process, particularly its integration into the higher education system. The main trends in theuse of AI for personaliz ed learning, automated assessment, and increase daccessibility of educational resources are discussed. The challenges related to ethics and unequal access to technology are also addressed. en_US
dc.subject штучний інтелект en_US
dc.subject освітній процес en_US
dc.subject персоналізація навчання en_US
dc.subject автоматизація оцінювання en_US
dc.subject вищі навчальні заклади en_US
dc.subject етичні виклики en_US
dc.subject artificial intelligence en_US
dc.subject educational process en_US
dc.subject personalized learning en_US
dc.subject automated assessment en_US
dc.subject higher education institutions en_US
dc.subject ethical challenges en_US
dc.title ПЕРСПЕКТИВИ ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ ДЛЯ ВДОСКОНАЛЕННЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ en_US
dc.type Article en_US


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account