ЦИФРОВІ ОСВІТНІ РЕСУРСИ В ЕКОНОМІКО-УПРАВЛІНСЬКІЙ ПІДГОТОВЦІ ІТ ФАХІВЦІВ : БІБЛІОМЕТРИЧНИЙ АНАЛІЗ

Abstract

Мета дослідження – здійснити бібліометричний аналіз наукових публікацій щодо використання цифрових освітніх ресурсів в економіко-управлінській підготовці ІТ-фахівців для виявлення основних тенденцій, закономірностей і перспективних напрямів досліджень у цій галузі. Методи дослідження. Пошук публікацій здійснювався в наукометричній базі даних Scopus за клю- човими словами, що стосуються цифрових освітніх ресурсів та економіко-управлінських компетент- ностей. Для аналізу даних використано бібліометричний і системний аналіз, кластерний аналіз, візуа- лізацію даних і порівняльний аналіз. Обробка й візуалізація бібліометричних даних здійснювалася за допомогою програмного забезпечення VOSviewer. Результати. Проаналізовано 78 публікацій за період 2011–2025 рр. Виявлено інтерес, що зростає, до тематики з піком у 2021 році (20 публікацій). Установлено відсутність стійких дослідницьких груп і наукових шкіл, що підтверджується максимальною кількістю 2 публікації на одного автора. Визначе- но лідерів за кількістю публікацій (Польща, Італія, США, Чеська Республіка, Україна – по 5 публікацій) і за цитуванням (Польща – 130, Великобританія – 119, Франція – 93 цитування). Виявлено міждис- циплінарний характер досліджень, де найбільшу частку становлять публікації в галузі комп’ютерних наук (19,6%), бізнесу та менеджменту (18,9%), соціальних наук (15,5%). Визначено чотири основні кластери досліджень: освітньо-орієнтований, управлінсько-інформаційний, технологічно-цифровий і симуляційно-ігровий. Висновки. Дослідження цифрових освітніх ресурсів в економіко-управлінській підготовці ІТ-фа хівців знаходиться на етапі становлення, що підтверджується відсутністю усталених дослідницьких груп і широкою географічною розпорошеністю публікацій. Спостерігається еволюція від традиційних освітніх підходів до технологічно-орієнтованих методів навчання з акцентом на використанні симуля цій та ігрових технологій.The purpose of the study was to conduct a bibliometric analysis of scientific publications on the use of digital educational resources in the economic and managerial training of IT specialists to identify the main trends, patterns and promising areas of research in this area. Research methods. The search for publications was carried out in the Scopus scientometric database using keywords related to digital educational resources and economic and managerial competencies. Bibliometric and system analysis, cluster analysis, data visualisation and comparative analysis were used to analyse the data. The bibliometric data were processed and visualised using the VOSviewer software. Results. We analysed 78 publications for the period 2011–2025. We found a growing interest in the topic with a peak in 2021 (20 publications). The absence of stable research groups and scientific schools has been established, which is confirmed by the maximum number of 2 publications per author. Leaders in terms of the number of publications (Poland, Italy, USA, Czech Republic, Ukraine – 5 publications each) and citations (Poland – 130, UK – 119, France – 93 citations) were identified. The interdisciplinary nature of the research is revealed, with the largest share of publications in the field of computer science (19.6%), business and management (18.9%), and social sciences (15.5%). Four main clusters of research have been identified: educationally oriented, management and information, technological and digital, and simulation and gaming. Conclusions. The study of digital educational resources in the economic and managerial training of IT specialists is at the stage of formation, which is confirmed by the lack of established research groups and wide geographical dispersion of publications. There is an evolution from traditional educational approaches to technology-oriented teaching methods with an emphasis on the use of simulations and gaming technologies.