ВОКАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА РОБОТА ВИКЛАДАЧА ЯК ФАКТОР СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОПВ-ВОКАЛІСТІВ

Abstract

У статті уточнюються основні особливості процесу підготовки педагогів-вокалістів комплекс вимог фахової підготовки спеціаліста-музиканта в сучасних умовах ВН та пропонуються шляхи інтенсифікації навчально- виховного процесу з ним, конкретизується Зміст фахової підготовки студентів у вищих музичних начальних закладе, розкриваються основні положення методики розвитку співацького голосу майбутні спеціалістів, розглядаються розбіжності у підготовці спеціалістів вокально- виконавського та загально-музичного спрямування, описується процес опанування основними механізмам голосоутворення, визначається втиш особистості викладача на формування музичні культури студентів. В статье уточняются основные особенности процесса подготовки педагогов-вокалистов, комплекс требований профессиональной подготовки специалиста - музыканта в современных условиях ВУЗа и предлагаются пути интенсификации учебно-воспитательного процесса с ними, конкретизируется содержание профессиона.\ьной подготовки студентов в высших музыкальных учебных заведениях, раскрываются основные положения методики развития певческого голоса будущих специалистов, рассматриваются различия в подготовке специалистов вокально-исполнительского и обще-музыкального направления, описывается процесс овладения основными механизмами голосообразования, определяется влияние личности преподавателя на формирование музыкальной культуры студентов. Nowadays, in terms of higher education in Ukraine urgent problem improving the quality of vocational training of future teachers musician, which is characterized by a focus on improving not only the general cidtural level of the individual, but also its creative potential, namely the art of mastering the singers voice. General theory of vocal abilities and skills considering vocal pedagogy - a branch of knowledge about the nature of the singers voice, using its capabilities in performing music and practice the science of training and education vocalist. This article clarifies the basic features of the training of teachers, singers, complex requirements of professkmal training musician in modern terms Universities, as well as ways to intensify the educational process with them, specified Content vocational training students in higher educational establishments music, reveals the mam provisions of the singers methods voice future specialists are considered differences in training specialists vocal and performing music and general character, describes how to master the basic mechanisms of phonation is determined by the individual teacher influence on the formation of musical culture of the students.